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《经济法》课程教学的思考.pdf
《经济法》课程教学的思考 章 华
邢海燕
(文登市高级技工学校,山东文登264400)
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[摘 要] 《经济法》课程是一门实用性很强的专业课,由于课程具有抽象性、系统性和专业性的特点,对中职学生 n
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来说教学效果较差。所以经济专业课教师,应该在分析传统教学中存在问题的基础上,更新教学观念,运用新的教学
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模式,重视科学运用案例教学法;转变传统的教学评价观念,使评价服务于学生的发展,改变传统经济法课程教学的 n
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状况。 W
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[关键词] 合作式教学模式;案例教学法;教学评价 t
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《经济法》是一门实用性很强的经济类专业课程,有抽象 3.2所引用的案例要生动。经济法是理论与实践紧密结合
性、系统性和专业性的特点。对中职学生而言,直接接受这些 的一门课程,如果课堂上进行纯理论讲述,或者引入案例枯燥
纯理性知识,大大超越了学生现有接受能力,教学效果较差。 难懂,也会使学生学之无味。如果根据授课内容不失时机地举
因此,如何调动学生的学习积极性,让学生掌握经济法的相关 出生动形象的例子,效果则明显不同。譬如讲商标法,可以一
专业知识,提高学生运用法律知识分析问题解决问题的能力, 些驰名商标侵权案为例向学生作精彩的分析。生动的案例能
是教师所面临的重要课题。
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