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章 华 探究高校教育管理中人才培养模式的创新 陈礼明 （东莞理工学院办公室，广东东莞523808） M a g n [摘 要] 随着经济全球化和信息网络化的不断发展，教育管理人才的培养成了高校得以发展的中心任务，同时 i f i c 也是高校教育管理中人才培养模式创新的关键。质量、特色、效益是高校教育管理中人才培养模式的主要特征。本文 e n 主要从高校教育管理中的人才培养模式出发，简述与高校教育管理中人才培养模式的创新两个方面进行阐述。 t W [关键词] 人才培养模式；高校教育管理；创新 r i t i n 1、高校教育管理中的人才培养模式简述 人才培养方案，如果做不好这一点，教师就难以发挥其职能，学 g 1.1人才培养模式的内涵。在高校教育管理中的人才培模 生也就得不到很好的培养。此外，其他方面的工作都是为教学 式就是构思与实施培养什么人以及如何培养。通过高校人才 服务的，教学的工作才是核心，从拓展的程序来看：先进行人才 培养可以看出，人才培养必须符合三点要求：（1）符合人才自身 培养的教学，之后才到教学管理，最后是与之相应的改革与管 发展过程中的需要；（2）符合社会发展过程中对人才的需要； 理。从服务的程序来看：首先是与之相应的改革与管理，之后 （3）符合文化与科技发展对人才的需要；可以从这三个方面确 是教学管理，最后才是人才培养教学。从目前我国高校的实际 定和选择人才的培养目标，并经过科学的程序制定出人才培养 情况来看，变刚性机制为柔性机制是高校教学运行机制改革的 的方案，将人才培养目标落实，这样才能提高人才培养的质 一个重要内容。详细的说，也就是给教学工作留有更大的 量。所确定的人才培养目标，要结合目标所设定的具体课程与 空间。 实际的教学活动，以及相应的培养方法与评价方式，将这些内 2.3科学化与规范化教学管理的，促进人才培养模式的创 容综合，也就是整体上的人才培养模式。因此，通过上述内容 新。科学化与规范化是高校教学管理所追求的目标。首先是 可以看出，质量同人才培养模式有着直接的联系。 科学化，没有科学化也就构不成规范化，其中科学化的实质就 1.2人才培养模式的具体内容。在高校教育管理中，人才 是建立科学的人才培养模式。教学运行机制对教学管理的效 培养模式管理的部分主要有两个方面的内容：一是人才培养模 果与内容有着直接的影响，科学化与规范化教学管理的前提条 式的核心，也就是培养人才的手段、评价等；二是将人才培养的 件就是建立健全的教学运行机制。例如，在人事分配制度方 手段、评价、目标等变成可以实施的方案。所以，高校的管理体 面，要鼓励教师参与到教学活动与改革中来，这样能尽快实现 系与质量保障体系也是通过这两方面的内容进行构建的。这 教学管理的规范化与科学化。教育质量在一定程度上制约和 两个方面要相互结合，相辅相成，如果只重视一部分，而忽视另 影响教学管理，所以也可以认为是教学领域方面的质量管理， 一部分，就难以规