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神州教育 用人文精神做好教育管理，打造人文校园 张成洪 吉林省梨树县万发镇中心小学校 摘要：人文精神能够从学生的需求出发让学生充分的发 习和与人交往中采用何种的处事方法，在教学的过程中能不 挥主观能动性，能够充分的体现出学生的尊严和价值。在教 能主动的参与到教学中，能不能发挥自己的主观能动性，都没 学方式上，教师要通过实际的案例教学、情景教学的方式促进 有 种量化的考评依据，学校对于学生的评判还是在于学生 学生思考和理解教学的有关内容，将人文精神的培养和学校 知识上的提升，而对人文精神的评判存在着 定的不足，这种 的实际教学结合起来，注重学习内容中融入人文教育的内容， 评判方式对于学生人文素养的丰富和提升有着不利的影响。 在日常的教学管理中，一定要体现出一定的人文情怀，在生活 因此在以后的教学实践中，除了知识评价体系，学校还应该建 上，要注重对于学生积极正确的人生态度的培养。 立 套人文评价体系，以此促进学生的全面发展和全面提升。 关键词：人文精神；教育管理；人文校园