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2013年9月8 日 观察视角 农村完全中学新课改的困境与出路 文/康君霞 2010年秋季我省实行了高中新课程实验工作，现在三学年已 等问题。 经过去了，尽管一切似乎都走上了正轨，每个学校都制订了自己 二、应对困难的对策 的课改执行计划以及评价机制和领导机构等等。但是在过去两学期 1.课改学习需透彻深入 的教学过程中。 任何新生事物在实施之初，都会存在不同程度的理解误差。 一、新课改在农村中学有效开展的困难 所以，对新课改而言，作为一线的老师要在平时的课余多学习有 1.对新课改理念认识不到位 关新课改的理念、实质、要点、宗旨等等一系列的理论，还要在平 “新课改”这个词已经不是新鲜名词了，但是在真正的实施过 时多观看专家学者的讲座，一线优秀教师的课堂案例，真正的做 程中，怎样贯彻新课改的理念，却不是容易的事。首先，相当一部 到心中有课改，实施有方向。 分老师对新课改了解不透彻，他们只是把它当成一种提法，一句 2.加大投入力度，教师自己想办法改善条件 口号而已，因而，在平时的教学过程中并没有和以往的传统教学 针对我校目前的现状，笔者认为校方要以学生的利益为出发 有多大的不同，即所谓的新瓶装旧酒。其次，因为我省刚开始实施 点，尽量提高硬件建设，为能够开展正常的教育教学做好物质保 新课改，目前还没有成功的经验借鉴，因而在实施过程中，只能以自 障。那么作为一线的老师，自己就要开动脑筋，尽最大能力发挥自 己以往的经验为指导，这样做，往往就背离了新课程改革的初衷。 d 己的主观能动性，比如自制教具，或者用自己的音响设备来上好 2.硬件配备不到位 相应的课堂内容。 新课改之后，教材的容量大了，所以有一部分内容不能再像 e 新课改是一个开发学生潜能、培养学生综合素养的一次科学 以往那样一一精讲，这就要求必须借助多媒体来扩大课堂容量， r 而有效的教育革新 在农村中学，因为观念、硬件、师资等各方面 拓宽学生的知识面，并且用多媒体可以激发学生的兴趣。但是在 条件的制约，实施起来真的是步履维艰，可是作为一名实施新课 相当一部分农村中学，教室里都没有投影仪、电脑等多媒体载体。 e 改的一线教师，我们要正视困难，迎难而上，克服困难，为顺利开 甚至连实验器材都是极度匮乏，本来要学生亲自动手的实验，到最 t 展新课改贡献自己的力量。 后只好变成了老师的演示实验。 s ） 除上述之外，还包括教师水平参差不齐；评价体系仍不明朗 （作者单位 甘肃省泾川县第三中学 i g 浅谈职业教育管理的关键何在 e R 文/王延威