打造高效课堂汇报材料.doc

潜心探索 打造高效新课堂 稳步前行 谱写四中新篇章 ——————城关中学 王 辉 众所周知，城关中学是一所地理位置偏僻、办学基础相对较弱的学校，但是，为了我校的生存与发展，近几年来我们并没有停止教学改革的步伐。特别是新一届教体局领导班子高瞻远瞩、审时度势，向全县教育界发出了推行高效课堂的号召以来，我校更是掀起了“打造高效课堂、从我做起”的高潮。我们潜心研究、锐意创新，集体备课，研讨导学案，用科学的方法指导，吹响了向高效课堂进军的号角。 今年秋季开学，对于城关中学来说，可谓万象更新。首先，在上级领导的关怀支持下，我们的校容校貌有了很大改善；其次，在教体局“实施新课改、打造高效课堂”的精神指导下，我带领领导班及各教研组长一班人通过深入课堂调研，立足我校实际，确立了“推行素质教育、打造高效课堂”的工作方向，为城关中学的发展注入了新的活力。暑假以来，学校除积极组织教师参加教委组织的各种有关高效课堂的培训研讨之外，又先后选派年轻骨干教师赴周口、郸城、商水等地接受专家的指导培训。特别是本期开学后在三中、实验中学聆听了金太阳集团专家的报告后，我们推进高效课堂的决心更加坚定了，实施高效课堂的思路更加清晰了。随即，我们成立了推进高效课堂领导组，我任组长，业务副校长、教导主任任副组长，各教研组长任组员，旨在引导促进我校高效课堂推进工作的稳步扎实进行。接着，我们又多次召开全校教师会议，以推进高效课堂领导组为核心，认真研究，深入探讨，立足现实，确立了适合我校实际的高效课堂实施模式，即“明确目标——自主学习——合作探究——拓展提升——堂清日结”的五步教学法。我们实施的方法和步骤具体如下： 1、明确目标 为了使学生在学习过程中做到有的放矢，我们要求教师根据学科特点和授课内容，根据课程标准，认真分析学情，紧密结合金太阳导学案，然后准确的确定“三维目标”，真正把教学目标作为学生自学和教师教学的行动指南。 此环节控制在5分钟之内。 2、自主学习 高效的课堂应该是知识的超市、生命的狂欢。在学习目标的感召下，学生们真正踏上自学之旅。这个环节中，我们要求教师走下讲台，在班内来回巡视，适时指导学生自学的方法、思路、技巧，解决学生在自学中遇到的疑难问题。这个时段，教师还要依据金太阳导学案，有针对性的设计自学指导，培养学生的自主学习能力、自我管理能力，让学生在自学中获取知识、理解运用知识，有效完成教学目标中的知识目标。 此环节控制在10分钟之内。 3、合作探究 通过近几个月来的不断地学习培训，我们深深地认识到多年来的传统学习方式存在许多弊病，教师教的累，学生学得累，学习效果却并不尽如人意。而新型高效的学习方式是一个互动交流、智慧碰撞的过程，我们的课堂会因有互动而丰富，学生的学习会因有交流而精彩。所以，在这个环节中，我们要求教师利用合理科学划分的学习小组，针对自学中提出的问题和任务以及学习中的困惑和不足进行充分的讨论、交流、质疑、补充和纠正，实现学习成果的交流共享，这既是一个取长补短、各取所需的过程，也是一个相互借鉴、互通有无、共同提高的过程。在此过程中教师要通过点拨、启发、评价、归纳等形式，不着痕迹的突出重点，突破难点，并在学生产生疑难、引发争议时发挥“点睛”作用。此过程力争通过重建新型的师生、生生关系，优化互动方式，产生思维的共鸣，从而使知识转化为能力，达到提高教学质量，促进和谐发展的目的。 此环节控制在15分钟之内。 4、拓展提升 在前面三个环节的基础上，学生对学习内容由浅入深的进行了学习和掌握，基本完成了学习目标。为了使学生更好的完成学习目标，对知识做到由感性认识到理性认识的升华，从而举一反三，融会贯通。为此，教师可根据学科特点，设计相关的拓展内容，由课内向课外延伸，由广度向深度纵深，进而让学生独立探究，解决实际问题拓展应用知识，教师在此环节应精讲、点拨，对本学科知识进行整合提升，保证学习能力目标的完成，注重情感、态度、价值观的培养。 此环节控制在5分钟之内。 5、堂清日结 根据本节课的教学目标，教师要依据导学案所配套的导学测评设计有针对性的练习，让学生巩固练习、强化理解和掌握，达到当堂问题当堂解决。同时注重反馈问题的设置要有梯度，要兼顾到各个层次的学生。既要有基础检测，也要有拓展延伸，同时鼓励教师在这个环节上大胆创新，出奇制胜。 此环节控制在10分钟之内。 以上五个环节，环环相扣、相辅相成，围绕三维目标，紧扣课程标准，依据金太阳导学案，让学生通过自主学习与合作探究，轻松自如的获取知识、培养能力。 我们认为高效课堂的开展并不是一件孤立的事情，上课前的各个环节的落实是重要基础，把这个基础做扎实才是课堂能高效的基本保证。我们主要是从以下几个方面打牢这个基础的： 一、精心组织，开展高效实用的集体备课 为了深挖教材