07-08师德总结.docVIP

古坭塘小学师德建设工作总结 （2007—2008学年） 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。根据县教育局2007年工作要点和教育工作会议精神，围绕学校的中心工作，本学年我校主要抓好以下两方面的工作： 一、加强师德教育，努力提高教师道德素养。 （一）以学习为抓手，从理论层面提升教师师德修养。 1、集体学习与分散学习相结合。 为了提高学习效率，我校集体学习固定时间，教师没有特殊情况不能请假，由一把手亲自宣读，带领教师学习，教师做到随听随记，分散学习是以级部为单位对集体学习的内容进行讨论，然后写出反思并保证学习不流于形式，让教师们站在一定的高度来评价我们学习的目的。 2、理论学习与典型教育相结合。 在加强理论学习的过程中我们还注意发掘身边的优秀教师，着力打造师德典型，用他们的事迹来感染、教育、激励教师，教师中形成了学习理论-学习典型-指导实践的一条龙格局。使我校的师德教育工作良性发展。 （二）以考核为动力，从实践层面增强教师师德自觉性。 在加强理论学习的基础上，怎样用理论来指导实践，这是师德教育的关键之所在，为此我们进行了分析，认为以进一步的完善考核制度来增强教师师德的积极性和自觉性。 1、不断充实完善各种师德奖惩制度。 2、严格校务公开政务公开制度 3、健全教职工考核制度。 通过一学年以来的实践可以看出，如今学校的师德师风状况很好，主要表现在：1、教师在教育教学实践中，能用爱的心灵陶冶学生，用爱的眼光关注学生，用爱的语言激励学生，彻底杜绝了体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生。2、教师们能做到主动关心学生、主动联系家长进行家访。由于我们重视这项工作，想在前作在前，把一切问题都消灭在萌芽中。3、在开展师德承诺活动中，我们不搞形式主义，做到学校、家庭、社会密切配合，减少走过场的现象发生，学校组织师德领导小组，通过家长委员会、问卷调查等途径，及时掌握师德承诺的落实情况，认真听取学生、家长对学校管理和教师师德的整改意见和建议，开创师德建设新局面 二、 学校要发展，关键在于不断提升自身生命力，不断提升自身生命力，关键在于提升每位教师的精神生命质量，对于主要从事精神生产的教师，更应关心精神生命，因此，我们坚持以关注教师精神生命为抓手，引领教师专业成长。 （一） 管理学家认为，良好的人际关系氛围比物质的奖励还要重要，因此，我们强调对人的尊重，强调对人的理解，使教师得到愉快的情感体验，培植教师之间和谐的情感氛围，使教师产生强烈的情感共鸣，从而激发教师的工作热情，燃起生命的全部激情。 1、优化校园文化建设，提高校园文明水平。 2、建立有利于教师健康成长的制度环境。本学期广大教职工集思广益，共同修改和完善了师德培训制度，教师行为规范及督察制度，师德情况汇报制度，师德师风民主评议制度。 （二）读书学习，让教师体验成功的快乐。 当前的课堂教学改革使教师感受到自身学习的必要性，产生了学习动力，激发了学习愿望，学校也为教师们营造了民主，开放的学习氛围，让教师体验成功的快乐。 1、坚持集体学习制度，每周四一次。学校非常重视每周四的政治学习时间，由学校一把手亲自主持，做到雷打不动，保证了学习的效果。 2、创建多元化的学习形式，引导教师向书本学，向同伴学、向自己学，向网络学。本学年学校为教师购买师德教育的书籍和光盘，给教师规定必读的书目，期末进行读书笔记展评，进行以“立高尚师德，树教育新风”为主题的演讲比赛，使教师真正体验到：教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松，从而找到成功的快乐。 3、鼓励教师学历进修和计算机等级考试，本学年我校又有两名教师拿到本科学历和计算机合格证书 （三）搭建平台，让教师追求自我价值的实现。 作为一所普通小学，教师的差异是不容回避的问题，有的教师因为工作成绩平庸对自己缺乏自信心，为此，我们更新观念，认为没有不好，只有不同，把教师的差异当成资源来开发，为教师搭建平台，让教师追求自我价值的实现。 1、不断改进和完善评价手段。没有不好，只有不同，教师的差异是一笔宝贵的财富，为此我们不断地改进和完善评价手段，确立不同类别的教师目标，并为每位教师建立了教师个人成长档案，引领大家逐步树立“人人都是人才，人人都能通过自己的努力成长为优秀人才的观念。 2、设立多项评比制度，本学年，我们将在常规评比的基础上，增设“我最喜欢的老师”和特色家访记录的评选。 3、开展丰富多彩的文体活动，给教师提供展示自我的机会如：我们举办的庆祝教师节活动，每个级部的教师们不论年龄，