中西医结合康复治疗学课程改革.pdfVIP

1062 • 中华医学教育探索杂志2011 年9 月第 10 卷第 9 期 Chin J ofMed 旧旧 R帽，也ptember 2011 ,Vol. 10,No. 9 传统中医学对疾病康复的认识历史悠久，方法丰富， 内，学习基本的中西医理论知识，打下扎实的理论基 具有长期临床经验的独特优势。因此，如何把两者 础，后一年半时间重点学习康复专业的知识和康复 结合起来，既要吸取西医先进的康复理论，又要利用 实践操作能力，突出对中西医康复方法和技术的掌 和发挥传统康复医学的优势，具有中医药院校康复 握。具体的课程上也作了调整和大胆的尝试。适当增 治疗学专业的特色，使康复医学教育更符合我国的 加了重要的专业基础课，专业课程学习和实践的课 国情;培养的康复治疗师既能够熟练掌握现代康复 时，减少普通基础课和对于康复治疗学专业次要的 理论技术，又可以熟练运用中医康复技术手段，培养 医学基础课。例如，增加了运动解剖学，运动生理学， 复合型的康复治疗学人才。因此，提出康复治疗学 运动医学等课程，减少了中医基础概论，病理学，药 的培养目标:中西医结合的康复治疗学人才。 理学，免疫与微生物学等的相关课时。重点突出康 2 中西医结合康复治疗学课程建设改革的指导思想 复评定学，康复治疗学，临床康复学，针灸学，推拿学 等必修课程。依托南京中医药大学第二临床医学院 针灸推拿省级重点学科的优势，尤其注重强化学生 紧紧围绕培养目标定位，我校课程改革的指导 针灸推拿理论和技能，加强传统康复技能培训，在教 思想是:以素质教育为中心，以启发学生临床康复治 学中融入针灸推拿疗法，充分发挥和凸显中西医结 疗思维为出发点，注重实践能力的培养，注意学生学 合的人才培养特点问。并有机结合康复医学的理念， 习方法的研究，力争所培养的学生既具有良好的中 结合目前康复治疗师职业考试中的专业基础知识的 西医知识背景基础，又系统掌握中医传统和现代康 要求，为学生提供和讲授能满足学生毕业后专业岗 复医学的理论，受到中医传统康复技能和现代康复 位技能考试和发展需求的知识内容，并进行相关的 治疗技能的双重训练将中西医理论方法相结合或 实践操作培训闷。康复专业课的理论与实践教学之 融会贯通[习。通过加强课程建设，进一步深化教学改 比达到 1:(1-1.5) ，而且还增加了阿与 OT 研究的 革，推进教育创新，改革教学方式和管理方式，提高 教学，使学生在毕业时既能从事临床康复治疗工作， 康复治疗学专业的整体教学水平。 又能从事科研工作。尽量争取做到基础课与专业课 3 康复治疗学课程改革的措施 并重，中医传统理论方