以就业为导向,推进职业院校基础课程改革.pdfVIP

JINENG KAIFA 技能开发 以就业为导向，推进职业院校基础课程改革 口武焕志李桂环李松艳 摘 要:以就业为导向，抬进职业院校基础课程改革。要求我们要以用科学发展观，理恰为指导，促进学 生全面、协调、可持续的发展，是时代发展的要求.是学生个体发展的要求。关3主学生发展.以学生就业力的 提升，促进职.:Ik.教育的发展.这是基础课程改革应确立的教学理念，是教师在教学过程中应该思考的问题， 也是课程改革得以成功的关键所在。 关键调:科学发展观;高等数学z 以人为本 作者简介:武焕志(1972寸，河北旅游职业学院讲师，研究方向为高等.ft学教育放学:李桂环(1973一)河 北旅猝职业学院副教授，研究方向为忌、想政治教育教学z 李松花(1970-) .河北旅将职业学院副教授，研究 方向为职业生涯规划与辅导，创业教育。 课题项目:本文系河北省板育学会十二五报育科研规划l 课题工作过程导向课程体系下人文素质教 育保欢与创新研究的研究成果。 申圄分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1 ∞1-7518(2012)20-0049-03 离职院校以就业为导向的人才培养模式，规定 一、坚持以人为本，转变教育理念 了基础课程改革的方向与思路。本文以基础课程中 以人为本是科学发展观的核心。指以人为价 值的核心和社会的本位把人的生存与发展作为最 具有代表性的课程一《高等数学》课程的改革为例， 研究以就业为导向，推进基础课程改革的思考与实 高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。以人 为本，体现在敬学丁.作中，要以学生为本，关注学生 践。 离职院校的高等数学课程，作为专业课程的基 的发展，发展为了学生，发展还要依靠学生。我国职 业教育开创者黄炎培先生提出职业教育要..谋个 础，为后续课程提供了重要的工具支撑，为学生终 身学习准备必要的数学基础知识，是其今后保持可 性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之 持续发展的充足后劲培养对尚未想象出来的T.作 准备这是对我国职业教育要培养什么样的人才的 适应能力的重要基础理论课程。无论是在高职院校 最精辟概括。这就清楚的说明了.职业教育首要的 任务是学生的个体发展，其次是为了就业做好准 人才培养中，还是在学生的个体发展过程巾，都起 着重要的作用。高等数学在职业敏育中起着如此重 备，最后才是为社会培养合格的人才。这个顺序注 要的作用，但当前教宵现状却不容乐观，学生由于 重从个体角度来谈职业教育，符合人性的发展，符 合教育的规律。 基础差，学习吃力.缺乏学习的兴趣.难以跟上讲授 高职院校人才培弊的目标，是以就业为导向， 的进程。一年下来.老师在认认真真的讲，学生在稀 培养高素质、技能型专门人才。对于各院校而言，关 里糊涂的听。考试时面对着试卷上的一道道试题， 键在于能保证学生就业通过各种途径，促进学生 似曾相识，却又终成阳路，补考一次又一次。专业课 程学习要用到数学知识时傻了眼，到了岗位上需要