各国普通高中课程改革方案的分析报告.pdfVIP

比较与借鉴 各国普通高申课程改革方案的分析报告 张千矣列 [摘 要]对美国、英国、德国、法国、芬兰、日本、韩国、印度等国家最新的高中课程改革方案的分析得 知:在课程改革目标上，促进高中教育的民主化、大众化，培养全面而有个性的人，是各国课程改革 的共同目标;在课程结构与设置上，各国在强化共同必修课程、丰富选修课程的同时，更加突出个性 化课程与大学预备课程的设置;在课程实施与评价上，以建立完善的学生选课指导制度为保障，实行 学分制管理，在不同程度上强化了毕业统一考试。各国高中课程改革最新的动态与趋势是，修订学分 数与科目，重视生活技能的训练，增加新的课程门类，突出学术性课程，强化外语、伦理、信息技术 课程，妥善处理高中课程与大学入学考试制度的关系。把握国际高中课程改革动态及有益经验，可以 为我国高中课程改革方案的修订提供借鉴。 I关键词]普通高中;课程改革;课程方案;课程结构;世界各国教育 I 中圄分类号]G531 [文献标识码]A [文章编号]1009-718X(2014)01-0071-07 化，培养全面而有个性的人，是各国课程改革的共 一、 51言 同目标。实现升学、就业和全人三维度的协调 进人 21 世纪以来，为应对新的形势变化，世 与整合是各国共同努力的方向，具体体现为: (1) 使每一所学校成功，使每一位学生成功; (2) 以基 界各国都非常重视高中阶段的教育改革，并把高中 本能力为基础，培养发挥创造性的人; (3) 培养学 阶段的课程改革作为高中教育改革的核心内容。我 生在实际生活中运用知识的能力; (4) 培养在全面 国也于2∞3 年开始了普通高中课程改革。历经十 发展的基础上追求个性的人。 年的实验，我国的高中课程改革取得了不少成绩， 也存在很多问题，亟须对原有的改革方案进行修 2∞1 年为美国的高中学生年，威尔逊全国 联谊基金会(币le Woodrow Wilson National Fellow- 订。值此之际，把握国际高中课程改革动态，结合 本土实际，借鉴有益经验，方能禅补缺漏。为此， ship Foundation) 为该年年会提出响亮的口号: 放远我们的目光，决不让一个高中生掉队 笔者选择美国、英国、德国、法国、芬兰、日本、 韩国、印度等典型国家的高中课程改革方案进行个 (Raising Our Sigh钮， No High School Senior Left 案分析。分析以上述国家最新颁布的高中课程改革 Behind) ，并发表了题为《高中学生肩负的国家使命》 的报告。 [1也∞2 年 11 月 14 日，芬兰修订完成《普通 的官方文件或带有官方性质的研究报告为文献资 源，侧重于最新的动态与趋势。 高中课程大纲，提出培养综合素质高、个性健康 全面发展、有创造力和合作精神、能够独立探求知 二、各国高申课程改革的目标 21