各有千秋旨为教学——试评《大学英语教程》与《交际英语核心教程》1,2册.pdfVIP

人文祉科 科技信息 昌言平献 IêjJg苟言 一一试诗《大学英语教程》与《交际英语核心教程训，2 屠 广西师范大学漓江学院 易林荤 [摘 要]综合英语教材层出不穷，选择一套适合学生的教材不能单凭出版社的发行量来决定。〈大学英语教程?与 〈交际英语核心教程》在英语界中享有较高的声誉，经久不衰。笔者在综合英语教学中使用过的两套教材，分别从教 学中领略到其不同魅力所在，本文尝试对两套教材作浅显比较，愿与同行分享，得到闵行指豆。 [关键司]大学英语教幸呈交际英语核心教程教学教材 近年来随着英语教学改革的不断发展，对于课程教学的教 语从句，如条件{町，时离(until) ，结果{回... tha吵，巨的(in 材平台费用也不断推陈出新，高校英语专业教材中的主子课 C部吟，到了坠ill E 却没有继续安排学生练习状语从句，而是安 程一一综合英语也不锦外。各大高校也在对综合英语的教学 排了一个 v. + (not) to do 的句型操练。笔者认为可~继续安 自的、教学方法甚至教材等方面不停地进行改革探究。独立学 排，自为在语法解析里面还列出了地点，方式和比较状语从句 院作为教育大潮中的一支新生力量也在这方面进有尝试和改 的用法(CE，缸，Pll -12) ，可是在句型操练里面没有涉及。另 外，在 TEXTA 的语篇里面出现了大量的名词性从句:C锢在回回 革。其原因在于所教授的学生较其他普通高校的学生有所不 同，故不能照搬照抄其他普通高校的教育理念，教学模式甚至 have dífferent ide酷 about what ∞unts 血 poüte behaviour. (CE , 人才培养方案。笔者所在学豌从开办至今先后使用了 2 套综 眩，剖， L1)紧跟着的一句 what is 伊od manners in one ∞m句 合英语教材:(大学英语教程}和《交际英语核心教程}。 may not be appropria钝 behaviour in ano出er. Yet strange1y enough , 1.两套教材的简介 E呼ish people also often 由ink 也at we Chinese end such occasions 〈大学英语教程》是震北京外国语学院{现改名为北京外国 very suddenly. (B 2 , P 5 , p，缸埠，1..3)而编者对于名词性从句的 语大学)萌文件等同志所编College EI嚼sho 自 1985 年正式出 讲解和练习却安排在了第 13 ， 14 课。在本婿的第 11 课也同样 服以来，印数达百余万册，供大专院校英语专业学生使用，全书 出现类似的情况。 2. 1. 2 第1 册的句型和诗汇过于简单 共6 册。(杨立民、徐克容，2∞5) 目前仍有许多离校在使用中。 《交际英语核心教程}为原广州外国语学院{现改名为广东外语 由于这套教材编著的时间教早，当时英语学习的环境远远 外贸大学〉李镀菊等同志所编Communicative English for Chíne毒e 不如现在钱越，教育体制在不断改革，可教材的使用却是年复 Leamer窟。 1985 年经国家教育委员会高等外语专业教材编审委 一年，几乎没有作过较大的更新和修改。第 1 册第 1 单元奶然 员会审查，定为推荐教材出版，全书共4 册，每册分2 分婿。供 从大