在课程改革中构建项目管理机制.pdfVIP

。取校论坛。 SCIENCE TECHNOLOGY副FORMATION 科技倚息 2012 年第23 纫 在课程改革中构建项目管理机制 杨培娟 (浙江经贸职业技术学院浙江杭州 310018) {摘 要]瀑程改革是高等职业院校教育教学的核心工作。如何能提高教学质量和人才培养质量，升高质量有效地组织课程改革研究工作 是离职院校关注的问题。本文从项目管理角度探讨如何建立科学有效的课程改革项目管理机制，并椎进课程建设、改革，提高教学质量。 [关键匍]课程改革，项目管理;运行机制 0 引言 构建一个科学有效的管理运行机制，由学校教学管理部门教务处 组织，选定项目负责人全面负责，聘请行业专家进行立项论政，管理过 课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和 程强调控制工作过程，制定标准、定期监控和测量项臼进展，确定实际 难点。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见c教 情况与计划存在的偏差，采取纠正措施和终期验收等工作。 离p∞6]16 号)文件明确指出要加大课程建设与改革的力度，增强学 3.1 组织课程改革项目的立项 生的职业能力，高等lUjt院校要积极与行业企业合作开发课程，根据 立项是在保证项目质量的前提下按照计划实施。课程改革项目的 技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的耳l\!lk资格标准，改革 申报一般由学校教学管理部门下发有关课程改革专题立项方案，立项 课程体系和教学内容E 建立突出职业能力培养的课程标准.规范课程 方案一般包括立项申报对象、申报流程、时闯、成果要求及评审标准 教学的基本要求，提高课程教学质量Q 等，各系都组织教师根据立项方案选择课程自行申报。在课程改革项 1 当前教育体制推行课程改存在的问题 目的立项过程中应注意项目要紧密联系教学实际，具有科学性、创新 性和实践性。项目负责人组织专家进行立项评审，通过后该项目即完 1.1 长期以来，课程改革比较重视课程方案的设计和试验教材的编 成立项工作。 写，至于教师的实施情况和学生的接纳程度如何，未能给予足够的重 3.2 课程改革项目的实施与中期检查 视。 项目管理作为一种管理机制在学校建立起来，让项目负责人直接 1.2 管理层级太多，各部门协调能力差，在问题面前常常出现相互推 对该项目的运作负责。主要包括项目课程的实施模式的管理与项目课 谤、造成工作效率低。 程实施资源管理。项目实施模式的管理主要研究课程改革的实施子 1.3 深改的模式通常出少数专家特别是学抖专家来制定，学校、教师 段、方法，结合本校的实际教学情况，不与教学ìt划冲突，符合学生llJ 缺乏开发、实施课程的自主权，结果往往这不到预期的计划