基于实训系统的quot;通信光缆工程quot;课程改革.pdfVIP

@农育占1又成 4￥民国汹汹 /第32 期(总第564再7 基于实训系统的通信光缆工程课程改革 尹晓霞 [摘摆]在通信光缆工程课程改革中，我们应以培养技术应用型人才为目标，充分利用校内的通信允缆线路实也11 基地，发展学 生的综合能力，做到和企业的元缝对接，以提高高职生的就业率。 〔关键词]实也11 系统制呈改革通信光缆工程 [作者简介]尹晓霞(1971- )，女，浙江水康人，浙江邮电职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为光通信。(浙江 绍兴 312000) [中圈分类号JG719 [文献标识码JA [文章编号J1004-3985(2007)32-0097-02 随着通信业的迅猛发展，各电{盲运营商的商争日越激烈。 了解 ODF 设备、桥架、进出局嗣凝土管道光缆、塑料管道光缆、 3G 牌照的发放，对通信工程人员的素质提出了更商的耍求。因 架空光缆、墙壁光缆等，学生很容易建立坦通倍线路全程全网的 此，我们应围绕以服务为鼠目、以能力为本位、以就业为导向来 整体概念，学生对以后自己所从率的工作内容也有了比较直观 培养技术成用型人才的主婆目标，充分利用校内通信线路实训 的理解。这样也便于有针对性地参加l 社会实践，提早制定自己的 系统，切实推进基于实训系统的通信光销工程的课程改奇革支，积 职业规划，学习也就有了目标和动力。 极探索以学生为中心 2. 有利于对，基本概念的准确把握。以学生为本的高职教 养既具有专i业l忧k技能，又能适应社会需求的专.\lJi:技术人才奠定强 学观，要求学生在学习上以理解为主，记忆为辅，应用才是关键。 有力的慕础，做到和企业的无绪对搭。 成用离不开对基本概念准确、语彻的现解。心理学研究表明，对 一、通倍光缆:卧室课税改革的必要性 不间的感官进行剌激所达到的记忧效巢不间，一般比例是昕觉 之所以要开展通信光缆工程课程改革，主要是因为传统 20%、视觉 3011毛、视昕 50%、自己动手 90%。因此，我们应该蘸视 的通信光缆工程课程存在以下弊端: 知识的获取过程，让学生掌握学习的慕本思维方法，多一点辩证 1.不利于线路基本概念、术语的理解。通信光缆是直观的。 思维，少一点死记硬背。如我们在介绍 MDF 章节的时候，首先在 在传统通信光缆工程课程理论课的教学过程中，学生学习的 教室简明扼要地介绍 MDF 的概念、组成，然后将学生带到机房， 场地局限在教室里，教学也只能用板书戚者采用图片、器材展示 将理论和实物 MDF对号人座进…步让学生观察成端电鳞的 等形式来加深学生的理解。学生在学习专业理论知识时，白于缺 制作、绑扎、编号以及走钱，思考各个部分的作用。这种直舰现场 乏相应的感性认识，经常是似懂非懂，对抽象的专业知识只能是 教学的方式，增强了学生的感性认识，学生对MDF 也就有更深 死记硬背，根本谈不上深入正理解，也就没有举一股兰的灵活应用