基于就业导向的高职公共基础课程改革与思考.pdfVIP

Herald 科教论坛 基于就业导向的高职公共基础课程改革与思考 陈建勇 应巨林 任强 邹良影 (温州科技职业学院信息技术系 浙江温州 325006) 摘要:坚持以就业为导向.积极..进高职公共基础课程改革，需树立为专业服务的意识，培养高联生的职业素质为核心，坚持工学结合模 式为切入点，贯彻三位一体的保程目标。 关键词2 就业导向 课程改革 专业服务 职业素质 工学结合 课程目标 中图分类号，G421 文献标识码: A 文章编号， 1673-97 95( 2 0 13)03(8)-0 134-02 职业教育就是就业教育。教育部原 业教学模式的要求，依据必须，够用为尺 实际，脱离生产生活所需g 教学方怯上虽然 部长周济曾指出职业教育必须以就业为 也引入了诸如启发式、探索式的方站，但只 度，不仅要参加自己学科的教研室活动，更 导向，要牢牢把握面向社会、面向市场的办 重其形未得其髓，依然未能真正做到以生 要定期参加各专业的教研活动，了解各专 学方向。高职生的就业已成为职业教育的 业对公共基础课知识的需求g 对照能力中 为本。 (2) 公共基础课程改革是提高教师教学 心、就业导向的办学理念，打破过分强调 一项民生工程。高职生要想求职应聘成功， 除了所掌握的专业水平外，用人单位更加 水平的需要。高水平的教学是提高教育质 学科性、系统性、逻辑性的教学做法，根据 看重其综合职业素质水平，这些是专业课 量的关键，也是高职教育改革成功的关键。 专业知识结构与专业教学特殊需求选择相 上无法给予的，而公共基础课正好可以弥 高职院校公共基础课教师大多毕业于本科 应的课程内容，如电子信息工程专业经常 补。一般而言，大学公共基础课程主要包括 及以上层次的院校，一直以来接受着本科 要用到复变画数的几类变换s 设施农业专 两课如毛概、站律基础等课程，对其政治思 生培养模式的熏陶，具有」定的教育理论 业的田间试验中需要用到统计中的几个常 想、故律知识的教育s 语数外类课程对其写 和教学训练的基础，对理论知识传授有较 见统计分布，则应该在高等数学教学中针 作能力，逻辑思维能力，外文的读写听说能 对不同专业穿插相应的专业模块，国际贸 强的适应性。但相当多的教师面对以职业 力的培养s 计算机基础类课程可以培养学 技能训练为特点的高职教育，由于缺少相 易专业则应根据外贸职业特点需着重提高 生基本的上网操作、信息检索能力，大学体 关职业专业知识和职业能力的训练，要适 学生英语昕、说应用能力，这样做能更好的 满足专业教学的需要，使教学大纲和内容 育类课程能锻炼学生的身体素质。这些课 应以就业为导向的高职教育，服务并服从 程的教学在培养学生综合素质方面占据着 与专业课相融，解决基础知识与专业课接 专业技术教育要求，往往是重理论讲授，轻 核心地位。诚如职业教育专家陈庆合教授 实践动手训练，心有余而力不足。 轨的问题。 (3) 公共基础课程改革是职业岗位发展 (2)以就业为导向的公共基础课