胸部手术患者健康教育评价标准的初步构建.pdfVIP

中华护理知志2011 华7 月第46 卷第7 剿 Chin J NIIlII, July 2011 , Vol 46 , No.7 . 7ω. ·研究劫恋· 胸部手术患者健康教宵评价标准的初步构建 刘莉辛明珠李余波杨天珍...息英 I 摘要} 目的 构建胸部手术健康教育评价标凉，探讨其令缀，除.:l.可操作钱，提供护J.l健康教育展最检测工具。方法 参照羡 阂Marion护搜评价分集系统，构建胸部手术周乎水期健康教育评价标准，并对广州市的509..t~现同行进行评价标准认同性问 调寰。精果 96.9%同行认为该评价标准能有效地控制健康教育质赏，93.3%认为结构科学令珑，92.7%认为对临床有指导作 用，89.8%认为内容线骨、会面，88.4%认为真有临床的可操作性。籁论 本铮价标准对俄...教育的Jt...管巍、检剥和临床指导具 有1世要意义。 I 关键词】 胸外科乎术; 健..放育; 停价研究 (Key wo时s) Thoracic Surgical proc叫.ures; 日创I也刷刷刷on; Evaluation Studi创 胸部孚术创伤大、时间伏，破坏了胸部的完整性及胸腔 领域街10年以上的临床和研究经验。每名评定人员分别对标 准的各项目进行逐项评定. ~赞非常同意U 同意..u 不网意 负压，造成邸吸功能下降，术后易发生呼吸系统并发疲[1] 。对 非常不同震4级评定标准进行判断，并对锺因比例是否得 患者进行系统的圈孚术期健康敏宵，能有效增加患者术后对 当、是否需要增加项目内容等提出建议。 咳疲的自倍心，改善术后肺通气及换气功能，预防肺部并发 1.2 伴价标准的认阴性调盗 症等。但当前的健康敏宵只重视知识的单向传锚，不注重信 息反馈和实际效巢凶，也缺少系统规范的评价标准。参照美国 1.2.1 问卷调查我的设计z 为检测健康敏育评价标准在护理 Marion护理评价分类系统[3] 结合胸部外科多年临床实践和 阿行中的认可度，按照查验解说原则，自行设计评价标准 认间性问卷调查表I剖，采用单向选择和开放式提问。问卷要求 研究经验，初步构建了胸部手术患者的健康敏育评价标准， 护士对每一项目打分:3-1分分别表示究金认同..u 比较认 旨在为评价健康数育质最提供有效的检测工具。 同..不认间。 1 资料与方法 1.2.2 调查对象:将广州市内35家三级甲等医院、6家护理学 1.1 伴价栋准的制订 院编号，按照拍§在法随机摘取20家主级，等医院、3家护理学 1.1.1 建立一般评价标准的主体结构框架:以健康教育知、 院，再有目的地选择该院的护理部、胸外科及外科教研室的护 倍、行理论为基础，建立自健康知识、健康行为、健康倍念3 理问行，其中，护理部主任15名，科护士长9名，病区护士长68 个主体组成的框架结构叫 ~，护理组长184名，护士266名，学校教师16名，年龄22-50岁。 1.2.3评价标准使用方法z 书面对评价标准的使用方法详尽 1.1.2确立具体评价标准的内容:参照美国Marion护理评价 分类系统[31 中的胸部围手术期健康教育樵架，建立由要素评 说明，要求调查对象在所在单位进行5例以上的实际应用，即