捷进大学英语教材的教学应用探析.pdfVIP

Vol.18 No.2 第 18 替第2 期 *春大学学报 2008 年4 月 JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSπY Apr.2创)8 义能编每:1跚阳3907(2∞8)侃耐阴皿03 捷进大学英语教材的教学应用探析 聂晶巍 (长春大学公共外语教研郁，吉林怯春 1 细)22) 摘 要:通过介据由吉林出版集团和提回来格劳，希尔教育(亚洲)出版公司出版的《捷赴大学英语 教程〉的特点，论述了镀奋教材的使用方法。并指出如何利用教材来实现教师的辑学理念的特换、 教学方法的丰富，从而贯彻执行《大学英语课程教学要在)，不断深化教学改革。 关键词:教材;捷进大学英语;教学理念;教学改革 中团分类号:G642 文献标识码:A 随着时代的发展，版本各界的大学英语敬材层出不穷:(大学英语)，(新编大学英语)，(大学英语全新 版)，(大学体瞌英语)，(新视野大学英语〉等。虽然这些教材风格不间，各具特色，但都能以大纲为依据，殊 途问归。 吉林出版集团外语教育出版公司与世界著名英语教育出版机构策划、组织编骂了《捷进大学英语敏 程》。该套教材从罔际化、立体化和网络化的角度定位，走一条引进和原创兼容，主干课堂教材和自烹学习 教材相结合的大学英语教材编写蹄子，旨在实现培养学生英语综合运用能力，特别是听说能力，使他们在 今后的工作和杜金交往中能运用英语有效的进行口头和书丽的倍息交流，同时增加其自主学习能力，提高综 合文化素养，以适应我国组挤发展和国际交流的需要..[IJ 的敬学目标。 1 教材的特点 诙套教材的编写充分贯彻和执行大学英语课程要求中的一般要求的教学目标、模式和手段，1 -4 册 以不同高校的本科生为教学对象，预备银兼顾二级学院、高职高专利音、体、美特长学生。教材还体现了以 学生为主体的教学理念。敏材的框架组成、材料施择、测试评估等方面都有利于保证学生速效、高效和长 效学习。此外，教材突出和提升大学英语听说能力、自主学习能力的重要性，以适应国际化、网络化和交际化 的需要IZ10 1.1 选材精锺求精 整套教材昕、读两方面的材料输入和呈现均保证语言在词汇、谱法和语音三个层面上的真实、准确和地 道;在主体和信息、瑞捧上具有经典性、现代性、趣味性;在题材上不但有传统的议论文、记叙文、描写文、说明 文，还有当今流行的报纸、杂志、电视、电影、广告和网络等形式。选材的新颖，大大调动了学生的学习积极 性，提高了学生自主学巧的效率，并扩大学生的知识面。 1.2 内密难易得当 该套教材的编写白榄人探，内容难易得当。在每个单元中，材料的选取多体现了循序渐进的学习方法。 仅以听力教程中每单元的 Part One 为例，该部分为单词，其中所列出的单词均为该单元中的高损词，并配以 简单精确的英语解释帮助学生了解掌握该单元的震点，同时配有相关的单词练习。学生不仅在听、写、练的 过程中扫清了昕力材料中的单词障碍，而且通过昕、读两个环节，扩大了知识量。 1.3 任务设计合理 该套教材在教学任务设计方酣较为科学，对主体输入清晰明确、活动训蝶员活多样。昕力教程中的姬文 收稿日期:2侧..Q1-22 基金项目:吉林省普通高校大学英语数学改革立项课题(JG2础。13) 作者简介:最晶森(l仰8-) ，女，吉林省长春市人，长春大学公共外语教研部讲师，学士，主要从事大学英语教学怯研究。 第 18 卷 长春大学学报 1∞ 就对话昕力部分，学习环节的设计就体现了这一点:第…遍边听，要求学生旅取材料的大窟，并就业皆大麓的 相关内与李四答问剧;第二蹦详听，虽总求学生掌握材料的细节性内郁，并作相关回咎;最后…遍精听，则要求学 生记录并补余相关的内容。 1.4 系列立体分布 系列教材共分作阅读、听说和写作三套教材。每册书 10 个单元在问于主体的统筹下，从输