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百分数的意义 镇江市丁岗中心小学 何天鸿 教学目标： 1、 让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，感受百分数的联系与区别。 体会百分数与生活的密切联系和在实践中的广泛应用。 教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：理解百分数与分数的区别和联系。 教学过程： 一、谈话，激发兴趣 学校篮球队组织投篮练习，吴老师对其中三名优秀选手的投篮情况进行了统计分析： 姓 名 投中个数 小明 8 小华 17 小刚 21 二、探究、学习新知 1、引出百分数 你认为哪一位更优秀？为什么？ （根据学生回答，大屏幕祟投的次数，补充完整表格） 姓 名 投中个数 投篮次数 小明 8 10 小华 17 20 小刚 21 25 师：你能用分数表示出投中的次数占总次数的几分之几吗？ （根据学生回答，再次补充完整表格） 姓 名 投中个数 投篮次数 投中次数占几分之几 (投中的比率) 小明 8 10 ? 小华 17 20 小刚 21 25 ? 师：现在能看出哪位同学投得最准吗？谁来想个办法？ （1）引导学生用通分的方法，将三个分数变成分母相同的分数，学生在自备本上计算。 （2）现在看，哪位同学投得最准？ 师：像这样表示一个数占另一个数的百分之几的数叫做百分数。（板书：百分数的意义） 师：再读一读这句话，说一说什么样的分数才是百分数？ 同桌讨论，明确百分数是分母是100的分数，它表示一个数是另一个数的百分之几。 2、指导读写法 （1）百分数怎样写，怎样读呢？请同学们自学课本第99页第一小节。 （2）学生反馈，指导读写法。 三、运用新知，解决问题 1、写百分数游戏 师：写十个你最喜欢的百分数。（当老师说停的时候，同学们立即停笔。） （1）你写了几个？占总数的百分之几？ （2）你能用今天所学的百分数告诉大家你写了几个？而不是直接说出个数？ 2、根据下面每个百分数的意义填空 （1）学校合唱队中，男生人数是女生的45% 学校合唱队中，男生人数是女生的 ，男生与女生人数的比是（ ）:100。 （2）六年级一班学生的近视率是20% 六年级一班学生中，（ ）的人数占全班人数的20%。 3、百分数与分数的联系与区别。 选一选 （1）鸡的只数是鸭的（ ）。 A 75/100 B 75% （2）一堆煤重 （ ）吨。 A 29/100 B 29% 结合这两题，说说百分数和以前所学的分数在意义上有什么不同？出示表格： 区别 联系 分 数 既可以表示两个数之间的倍数关系，又可以表示具体的数量。 百分数是特殊的分数。 百分数 只可以表示两个数之间的倍数关系，不能表示具体的数量，因此百分数后面不能带计量单位。 4、生活中的百分数 （1）在日常生活中，你经常会看到或听到许多关于百分数的事情，请同学们拿出课前收集的百分数的资料，向同学们汇报一下资料中的百分数表示什么意思？ （2）老师课前也搜集了一些百分数，请看大屏幕： ①我国耕地面积是世界耕地面积的7%。 ②我国的人口占全世界的22%。 师：把两句连起来读一读，你能想到什么？ 5、玩一玩（智力大转盘） （分成十份，黄色1份，紫色2份，蓝色3份，红色4份） （1）各种颜色各占镖盘的百分之几？ （2）小明在投飞镖时，投中哪种颜色的可能性大？为什么？ 6、成语中的百分数 师：百分数不但在生活中有着广泛的应用，有许多成语还能用百分数表示呢，请看：百里挑一、百发百中、一箭双雕、十有八九 让学生说说这些成语的意思，各可用什么百分数表示，再像这样举些例子。 四、总结 百分数无处不在，它就在我们的身边，让我们带着一双发现的眼睛，去寻找更多的百分数，让百分数为我们的生活和学习服务，最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。天才=1%的灵感+99%的汗水