《日月潭的传说》教材解读--春日细语.docVIP

《日月潭的传说》教材解读--春日细语 章来源 m《日月潭的传说》教材解读--春日细语 1 一、课文主要内容及全文思路导读 传说是指民间流传下来的对过去事迹的记叙和评价，有的以特定历史事件为基础，有的纯粹属于幻想的产物。这篇课文就是幻想的产物。它通过一个充满神奇色彩的故事，塑造了两位为民除害的英雄，说明了日月潭的由来。 课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲，终搌于降服恶龙，拯救了日月的故事，表现了人类崖面对一切邪恶势力不屈服、不妥协的斗争精神交。 全文可以分成三个部分： 第1自然段，圹交代了日月潭的地理位置，以及它“青山环抱ｚ，树木葱茏”的美丽的自然景色，由此引出下斓文的一个“动人的传说”。 2至5自然段，写日月潭的传说。 6自然段，说明大尖稹山、水社山及日月潭的由来，点出与两位为民擢除害的英雄的关系。 大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和埯金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵棍身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大む尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见鹰到了光明。 欣赏： 读了这一段，你觉得大缚尖哥和水社姐给你留下了什么印象？有没有被他们不畏艰难、为民除害的精神所感动？这一篮段就描写了大尖哥和水社姐是怎么克服艰难险腓阻杀死恶龙，救出日月、为民造福的。描写简略而又清楚，给我们留下了广阔的想象空间。亘你可以充分发挥自己丰富的想象力，想想：大卫尖哥和水社姐他们是如何翻山越岭、披荆斩棘酤的，又遇到了哪些困难，怎么克服的？与恶龙沤激战又是怎样的情形？ 三、文章表达方法—嫉—把文章写具体 《日月潭的传说》这篇课文黎之所以这么精彩，就在于它展开了丰富的想象ゴ，把大尖哥和水社姐如何克服艰难险阻、除掉喟恶龙写得生动传神，栩栩如生。如： 大尖哥钣和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 他们翻山越岭，鬏披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧茗头和金剪刀。很显然，因为用上了丰富的词汇┄，每组第二个句子显得更加具体，生动，给人膂更多的丰富的想象空间。 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wea