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《春天的声音》教学设计 章来源 m 《春天的声音》教学设计 生1：美丽。生2：天气暖和景色漂亮 师：春天到了，大自然会有哪些声音呢。（课件播放鸟声，昆虫声，流水声，下茛雨声，打雷声。蛙叫） 师：经过冬日的沉睡┼，春天，大地醒来了，发出各种美妙的声音，ψ让我们一起来看诗歌中是怎样描绘这美妙的声屁音的。 师：请同学们自由朗读课文，不认识∶的字看拼音多读几遍，把课文读通、都顺。（刚学生自读） 师：请同学们再次自由朗读课文又，这次我们不看拼音，只看汉字朗读，找出这吝课的生字宝宝藏在哪里。（生自由朗读） 师：你找到生字宝宝藏在哪里了吗？你们认识了脐吗？好，老师考考你们，看你们是不是真的认识了。 生汇报生字，教师把带有动物图案的儿生字卡片挂在黑板上，学生读。 师：这些生衿字宝宝很孤单，我们给他们找个伴组成词它表达的意思就更具体了。（课件出示词语），学砾生朗读。 师：认识了这些词语我们就会对课妁文有更深刻的理解，请同学们快速浏览课文，薇画出文中都写了哪些声音？（学生边读边画，︼学生汇报） 师：同学们，我们进行一次小小ｆ的比赛，男女生比赛的描写声音的部分，男同学先读，女同学认真听，然后说说他们读的怎妯么样。 男生齐读，女生评价。然后女生齐读处男生评价。 师：同学们，在这些描写声音的缓句子里一定有你喜欢的吗？你为什么喜欢？把偎你喜欢的句子读给你的同桌听或者读给老师听非。 学生同桌互读，教师巡视指导朗读。 学啧生汇报朗读，师生评价：你觉得他读的怎么样正，你可以读一遍吗？ 师：老师也有自己喜欢击的句子，（课件出示句子：虫儿们在草丛中演蝎奏，胡琴，笛子还有古筝……）学生齐读这句帧话。 师：为什么诗歌中说：虫子演奏有胡琴传，笛子还有古筝呢？（对于一年级学生来说这铞是难点，师启发学生：会有哪些虫子呢，它们螓的叫声一样吗?你能用：有的…有的…还有的蜮说话吗？ 师：虫子的世界给你什绵么印象？ 生：热闹，虫子很多。声音很美。焙 师：是呀，春天的声音是激昂的需要我呢用疮耳朵去倾听，春天的声音有时又是含蓄的需要弋我们用心去感受。（课件播放视频：绿叶抽芽，种子出土并配乐） 师：你能听见绿叶抽芽臾种子出土声吗？ 生：听不见 师：所以作者才说在静静的春夜里……这句话怎样读呢？你幡能试着背下来吗？ 指名读，老师指导读，反榆复感悟读 师：春天的声音真美，你能在课文中找到这两句话吗？(课件出示：春天有许多美妙的声音，不信你听，你听——春天有许多ⅷ美妙的声音，不信，你听，你听……) 生：分髡别诗歌的开头和结尾，标点符号不一样。 （阀师稍做讲解，因为对一年级来说标点只做了解　即可） 师：同学们，这首诗把春天描写的惟斥妙惟肖，如果我们配上音乐读，那就会更加入＜情入境了。 配乐学生每人一句朗读，或者找著七个学生到前边每人一句读） 师：春天的声解音是美妙的，古代就有很多诗人也歌颂了春天彩，（课件出示：古诗《春晓》《春夜喜雨》，猢朱自清的《春》片段 师：这节课我们一起聆听了春天的声音，希望同学们回去搜集有关春溆天的优美的句子和古诗。 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service