《敬畏自然》创新设计.docVIP

《敬畏自然》创新设计 预习要求：查阅资料，男生——了解自然对人类的危害；女生了解自然对人类的益处。 知识目标：阅读课文，感受理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 能力目标：锻炼学生思维，能找出体现作者观点的语句。并通过采访交流的形式，培养学生的应变与表达能力。 情感目标：培养学生科学理性的求实精神和人文关怀精神，加深认识与爱护自然的思想感情。 教学方法：查阅资料法，情境体验法，合作探究法。 一、节目导入 同学们，今天我な们上一堂特别的语文课，为什么说特别呢？因腑为今天我的角色不再是老师，而是“人与自然”电视栏目的主持人；大家也不再是学生，而侵是我们节目邀请来的现场观众。让我们一起用能五秒钟的时间转换自己的角色，作好参与节目彷的心理准备。请大家和老师一起数秒——五、惊四、三、二、一，好，节目开始。二、访谈预奢热 亲爱的观众朋友们，我们人与自然栏目又滹与大家见面了，本期节目我们将围绕人与自然果的关系这一话题展开讨论。今天光临我们节目铠现场的嘉宾是国家空间科学院院长李慧援女士ǐ，和国际ｕｆｏ研究中心主任时文强先生（学あ生两名），大家欢迎。李女士您好，作为院长嗤，你的工作一定很忙吧。您平时收看我们人与幛自然栏目吗？作为国家空间研究的前沿学者，韧请您就人与自然的关系问题发表一下您的看法螓好吗？（学生发表看法“自然是人类的朋友”崤）时先生您好，首先感谢您百忙之中支持我们秤的节目。听说您与外星人有过亲密接触，我们郏大家都很想知道，这是真的吗？（学生想象发差挥）您同意刚才李女士的看法吗？请您就人与自然的关系发表一下您个人的高见。（学生发表看法“自然是人类的敌人”）刚才两位嘉宾瘐谈了各自的看法，我们再次表示感谢。不过两漤位嘉宾对人与自然的关系好象各执一词，现场酡的观众朋友们你们的看法是什么呢？（学生发骋表看法） 是啊，自然对人类既是友善的，又懿是无情的，但不论是朋友还是敌人，有一点是募不可否认的，那就是自然与我们每个人的生活娶都是息息相关的。 三、整体感知 观众朋友甸们，人与自然的关系，已经成为目前各国政府铅关注的焦点问题。特别是面临环境日益恶化，粲能源日益短缺的将来，我们究竟应该如何正确认识人与自然的关系呢？大家请听本台前方记鬟者发回的报道——有请我们的记者曹春佳沛、张潞。（学生记者朗读课文）观众朋友们，这揎是北京师范大学知名教授严春友先生的一篇文馀章，这篇文章从一个全新的角度揭示了人与自惬然的关系。那么，严教授的观点究竟是什么呢钸？我们采访一下现场的观众朋友们。（采访并岱明确：文章末段）严教授为什么会得出这样的杌结论？他提醒我们敬畏自然有什么根据呢？请嘁大家迅速浏览一遍文章加以归纳。（学生浏览并归纳：１、自然面前人类是渺小的。２、人霍类的智慧与自然相比实在是相形见绌。３、人瓿类智慧是自然智慧的一部分。４、宇宙是大生辣命，人类是小生命。）四、质疑探究 观众朋炬友们，严教授的文章提出了许多新的观点，有秩些未必是我们一下能够接受的。比如文中提出的敬畏自然的观点不就有悖于长久以来在我们谠头脑中形成的改造自然、人定胜天的传统观念鹬吗？文中还有那些地方引起你的疑惑呢？请现刀场的观众朋友们以前后六人为一组，合作交流妈。每组提交一个你们认为有价值的问题我们共同讨论。（学生活动） 五、体验反思观众朋薇友们，刚才我们进行了热烈的讨论，足以说明需我们对自然环境的关注，其实我们谁不希望生迹活在一个蓝天白云、清山绿水、鸟语花香的绿冰色家园中呢？敬畏自然，保护环境是你的责任忱，也是我的责任，是我们大家共同的责任。说琰得好不如做得好，让我们现在就行动起来吧！铫我们现场的每个小组利用这个周末搞一次环境调查或开展一次环境保护的活动。现在，我们擞先给自己的小组命名，并提出一个行动口号，戌能谈出活动计划的更好。（学生活动）六、结岈束语 同学们，观众朋友们，本期节目就要和闷大家说再见了。今天我们一起深入探讨了人与坭自然的关系，为了我们人类的长远利益，为了昙人类与自然的和谐发展，让我们行动起来吧，癖保护自然就是保护我们人类！好，再次感谢参宵与我们节目的嘉宾，感谢我们的前方记者，也嗓感谢我们现场和电视机前的观众朋友们！再见酮！ 《敬畏自然》教学反思 这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。谘作者对观点的阐释是层层深入的，文章首先否遁定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是苍自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的罄智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚蝓，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的哒，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事郗物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然妗。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但文章低所张扬的对自然保持敬畏之心的思想，确实是遨有实际意义的，它至少可以使人们对自然存有晷几分小心