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硫和氮的氧化物-氮的氧化物学案1 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 氮的氧化物 一、氮气 ㈠氮气的物理性质 氮气是色味态，溶于水， 密度比空气 ㈡氮气的化学性质 1、与金属反应 与mg的反应：_________________________________________ 2、与非金属反应： 工业合成氨：________________________________印象吗？（1学生评价） 1936丰年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快蛔收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是寒他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？事别磁13年，著名诗人臧克家写下了《有的人──纪念鲁迅有感》这首诗。今天，让我们共同分淙享。二、初读体会，整体感知[10分钟]1卜、自读课文，读熟读通顺。师：请大家打开课仵本，翻到92页，轻声自由读课文。初次见面Ⅴ，一定要真诚：读两遍，不要忽视一个字。师谷巡视，相机指导，点拨：诗歌共有7小节２、录你读懂了什么？先谈一谈。尝试cAI课件问题】：A、诗歌前四节中凿每节有两个“有的人”，前后两个“有的人”巾有什么不同呢？B、第一节中两个“活”与“殪死”有什么不一样的含义呢？ 前面的“死”是指精神死了，后面的“死炜”是指人死了。 c、第二小节与第五小节有怎样的联系？第三小节与第六小节有怎样的联尼系？第四小节与第七小节有怎样的联系？ [25分钟] 1、师：同学们真会读书，下面请同学们听老师朗读峰，待会儿我请听得最认真的同学来给老师点评缫。师范读。 2、请同学们评价一下，我读得怎么样？【师引导总结板书】 师：诗К歌重朗读，俗话说：书读百遍，其意自见。仅汞仅靠听老师朗读是远远不够的。 请同学们再ⅸ自由练习朗读这首诗，根据你对诗歌的理解，透设计朗读。 学生自由练习朗读。抽生展示读氅，指导1人。 （1）【c叮AI课件出示第2小节】请女生读课文第二小灞节，抽生谈理解。师课件演示。 【cAI课件出示《自嘲》】师口呆述：这是鲁迅先生的一首诗，题目叫作“自嘲葫”。请XX同学来为大家读一读——“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市岚，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘阑为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。” 生对读第2小节。 2）【cAI牖课件出示第3小节】请男生读课文第三小节，诘抽生谈理解。师课件演示。“野草”是指什么牢？ cAI课件《野草—题辞》】师：这是鲁迅先生为自己的散文集“野草”写的序言，菖请XX同学来为大家读一读。生读——“我自罟爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面㈦。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将眢烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可岘朽腐。” 3小节。 3）自由读第4节，谈自己的理解。（略） 4）师：诗人在诗中以鲜明的对比手法，评¤价了世界上两种截然相反的人，我们感受到了曝吗？能不能读出来？请大家看课本，谁愿意为泫大家读一读？抽2人对读2-4节，小组对读2-4节。这两种人有什么不同的命运呢？请筱大家看课本，齐读5-7节。生读。师：同学线们读的很有感情，你读懂了什么？抽生交流。 齐读：5——7她节。 cAI课件】。 “鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝妍毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最忌可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民庳族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇甫敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英篇雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。摊” 一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代艚文化史上的不可替代的地位。让我们怀着对鲁ⅰ迅先生深深的敬意有感情地朗诵这首诗。全体姑起立. Ａ、师生赛读（师前，生后；师读2-4节，生对5-7节）；Ｂ生配乐齐声诵读二。 [5分钟] cAI课躜件】大家看得很认真，此时此刻你有什么感受谅？请写下来。写，交流。 .现在老师把我最喜欢的一句名言送给你晨们，希望对你们的人生有所启发——【cAI课件】引读——人的一生应当这样度过：当回镟忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔妨，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临皑死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部┛精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为抬人类的解放而斗争。”——奥斯特洛夫斯基 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correc