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《木娃娃》艺术实验课教学设计-长江版本 作者单位：广州市荔湾区金兰苑小学广州市荔湾区金兰苑小学 执教对象：二年级 教材：长江版《艺术》教材 课题：第五单元娃娃乐第一课《木娃娃》 教材分析： 玩具娃娃是成人童年的回忆，是小朋友最贴心的玩伴。小朋友们用自己的想象力，赋予小木偶以生命和个性，并慷慨地送给它们热情、掌声和信任，而小木偶也给了孩子们友谊、抚慰…… 本课立足于儿童的生活，通过观看童话剧片段，学习歌窈曲《小木偶》，创作木偶的舞蹈，简单了解木毁偶的历史发展和本土木偶文化，还让学生亲手酆制作木娃娃，并利用自己制作的布偶进行简单表演，使孩子们从中既能发展想象能力和动手坦能力，又能获得情感的满足。 教学越目标： 让孩子围绕人文主题，展开轻松愉快的学习，使学生的艺术能力与人文素翥质能得到整合的发展。 ⑴人文目标：通过观看《木偶奇遇记》片段，了解匹洛奇璨的经历，感受匹洛奇怎样从一个小木偶变成一戽个真正的小男孩的故事，教育学生做一个诚实ヨ、勇敢、有爱心的好孩子；通过演唱、舞蹈，萨感受木娃娃的活泼可爱，培养孩子们的爱心，彘 ⑵艺术目标：通过指导学生欣赏、振聆听、学唱、表演、了解本土文化、制作木偶蝌和与小木偶交流等各种教学活动，使学生由里怀到外的感受艺术的魅力和艺术的美。 教学重点： 学习歌曲《小木偶》，襄初步掌握歌曲间奏的演唱方法，熟悉其节奏、Ⅱ旋律、歌词大意，唱出与小木偶同乐的愉快心埝情。 教学难点： 创作表侑演小木偶，学会小木偶象机械人般可爱的动作ㄔ；制作小布偶并作简单表演。 课前敉准备： 木偶匹洛奇一个，布袋偶、砟手指偶数只，大布幕一块、两只射灯、乒乓球蝤、各色小布、颜料、红色小绳、课件。  教学活动过程： 教学活动 密 艺术媒体 抱 导入 听歌曲《八个小鹅》进课室 课件播放音乐圳 从情绪上把学生引入艺术活动的开始。 感受小木偶匹诺奇的可爱并从中懂得撒谎是不诚实的道理，感受仙女的宽容与善良 ①老师出示一个活生生的木啄偶匹洛奇。 ②学生观看童话剧：仙罐女帮助匹诺奇改正错误及匹诺奇勇敢救爸爸的薤片段。 ③师生对话。 ④钺老师扮匹诺奇的朋友蟋蟀——“小良心”。 黥 酐 [1][2]下一页 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of