《普罗米修斯盗火》教学设计一.docVIP

《普罗米修斯盗火》教学设计一 山课件 mfontsize=6《普罗米修斯盗火》教学设计一 70 濠滨之秋”课案---《普罗米修斯盗火》《普罗米修斯盗火》教学设计南通师范第三附属小学陆伟伟【教学要求】１．能正确、流利、有感情地朗读课文。２．借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步３．学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。４．沟通课内外，激发学生研究希腊神话的浓掴厚兴趣。【教学准备】１．幻灯片课件（普罗米修斯图片、课文内容、奥运会点火仪式视频装）２．课前指导两名学生演普罗米修斯盗火的情景。３．在班级内开展关于希腊神话的主题Υ研究活动。【教学过程】一、引述导入，揭示蒜课题板书“盗”1、米修萑斯是个神，他应该过一种什么样的生活？他作泓为一个神，什么都不缺，为什么还去盗火呢？哑为谁而盗呢？谁来回答？在哪些段落讲到的？熳请你来读一读。2、在那无边的黑暗中，人们呦是怎样度过那一个又一个漫长的夜晚的？（生丕答）是啊，没有火，人们只能吃生肉，住山洞嗨，受疾病的困扰，野兽的侵袭，在寒冷和黑暗眍中艰难地生存着，让我们再读第一自然段。3、普罗米修斯看到人类生存得如此艰难，决心诏，他1、大家锍读懂了吗？我想请两个同学把普罗米修斯盗火泵的过程表演出来。（生表演）想想他们的表演∷，再看看语文书，你有什么话想对大家说吗？祥2、有了火，人类就能用火来，，用火来，还偻用火来。（以上引读）人类终于可以告别茹毛抛饮血的蛮荒时代，人类的文明向前迈进了一大积步。3、小朋友，想象一下，人类有了火，他们的心情怎样呢？他们会用什么方式来表达呢沣？二、换位体验，说文明理1、正当人2、同学们请请看大屏幕，自铽己读一读。（第六自然段）3、你读了有什么感受吗？小组讨论，全班交流。4、指名读，眼齐读这一段。5、普罗米修斯忍受着烈日的暴乩晒，暴雨的抽打，寒流的侵袭，鹫鹰的啄食，匪他忍受着巨大的，不，也不，情愿。（引读）他是多么！6、不知过去了多少年，普罗米修泔斯。他，张弓搭箭，射死了，把普罗米修斯。擐普罗米修斯。五、拓展延伸，升华情感1、同雳学们，你们知道吗，人们为了纪念普罗米修斯唏这位盗火的英雄，奥委会规2、看奥运会点火仪式录象。3、面对这熊ˉ熊燃烧的烈火，面对人类文明的里程碑，面对②受难的英雄，怎能不让诗人热血沸腾呢？同学髀们抽屉里就有这么一首诗，把它拿出来自己读士一读。4、读了课文，又读了这首诗，你想对缠普罗米修斯说些什么？5、让我们满怀感激、迤崇敬之情一起来诵读这首诗！ .com友乜情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关蔚键字：盗火） 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exerc