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《歌词三首》教学设计 《歌词三首》教学设计 歌词三首教学设计 教学目标 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。 小黑板或课件。 设计思路 通过欣赏歌词，熟悉歌词的内容，体会歌词中蕴含的爱国之情，在此基础上引导学生学写歌词评析，真正达到提高鉴赏能力的目的。安排一课时。 教学过程 一、导入新课 1．教师导入。 (板书课题。) 2．作者介绍。 (顷1)让学生进行介绍。 (2)明确：(出示点幻灯片1，也可以用小黑板代替。) 《在希望的田野上》呱作者是晓光。 《黄河颂》作者是光未然，原婉名张光年，现代著名诗人，文学评论家，创作斐有《黄河大合唱》。 要求：了解作者。 二夺、自主学习 师：下面自学课文，注意以下问ｚ题：(出示幻灯片2。) 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重苗音。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出偕你认为好的词、句、段。 3．学习《我的中邺国心》并思考。’ (1)这首歌表现了什么六主题?你听后有什么感受? (2)“河山只镧在我梦萦”，一个“只”字，体现了什么感情隈?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、邦长城、黄山、黄河”有什么象征意义? (3)歌词内容可以分为三个层次，怎样划分?每缌层的意思是什么? 4．学习《在希望的田野矸上》，学生思考讨论。 (1)这首歌在演唱蹋时有什么特点，你听了有什么感受? (2)这首歌共三段，分别歌唱了什么? 5．找出谎自学中的疑难问题。 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题酞。 1．给加点字注音。(出剑示幻灯片3。) 要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确襁的，请其他同学进行纠正。 2．学习《我的中国心》。 (“中国心”在歌词中是肉一个反复吟唱的“主题词”。人有国籍之分，骝并无心分国籍的说法。毫无疑问，“中国心”瓶也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。这冖一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖龙国的一片深情。通过一位海外游子的诉说，刻钡画了对祖国的拳拳赤子之心。 分为3层。茅 1—4行：海外赤子有一颗不变的中国心苁。 5～12行：祖国永远在海外赤子的心诒中。 13—16行：海外赤子爱国之心永远不变。) 3．学习《在希望的田野上》。 (通过对家乡充满希望的田野的赞美，纵抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌唁颂了新时代．。 ) 4．读自己喜欢的段落，并把喜欢的牛原因与同桌进行交流。(同桌交流后再找部分ㄝ学生在全班交流。) 5．重点研讨《黄河颂》。 (1)学生读课文，通过小组合作学习氵，完成下列题目：(出示幻灯片4。) ? ②写黄河的动态㈡，运用了一系列动词，把黄河的气势表现得十丐分充分，请找出来。 ③你是怎样理解“我们ｑ民族的伟大精神”的? (2)小组代表交流锛发言。 (①金涛澎湃，掀起万丈狂澜诘，浊流宛转，结成九曲连环。 ③是指不畏艰难险阻、坚强危不屈的意志和伟大的英雄气魄。) 五、欣赏增评价 1．自由欣赏三段音乐。 2．谈谈你捉最喜欢哪一首歌，为什么?小组内交流。 3．组织交流评价，部分同学谈感受。 学生谈本节课的收获。(不必只局限え于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说彪出某些方面即可。) (如果嗒有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不诹进行。) 八、布置作业 《新课标作业设嘴计》中的“阅读理解”部分。 板书设计 歌词三首 1．欣赏歌词。 2．体会感情。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of