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《歌词三首》教案 莲山课 件k 《歌词三首》教学设计 歌词三首教学设计 教学目标 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。 小黑板或课件。 设计思路 通过欣赏歌词，熟悉歌词的内容，体会歌词中蕴含的爱国之情，在此基础上引导学生学写歌词评析，真正达到提高鉴赏能力的目的。安排一课时。 教学过程 一、导入⒌新课 1．教师导入。 (板书课题酿。) 2．作者介绍。 (1)让学生进行介绍。 (2)明确：(出示幻灯片1，也可以帮用小黑板代替。) 《在希望的田野上》作者是晓光。 《殁黄河颂》作者是光未然，原名张光年，现代著梦名诗人，文学评论家，创作有《黄河大合唱》硬。 要求：了解作者。 二、自主学习 师：は下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片抢2。) 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读毽全文，注意朗读的节奏和重音。 2．画出并屐掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．学习《我的中国心》并思考。’唛 (1)这首歌表现了什么主题?你听后有什敞么感受? (2)“河山只在我梦萦”，一个萜“只”字，体现了什么感情?和“虽然”相互赋应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河匾”有什么象征意义? (3)歌词内容可以分螗为三个层次，怎样划分?每层的意思是什么? 4．学习《在希望的田野上》，学生思考讨论η。 (1)这首歌在演唱时有什么特点，你听赂了有什么感受? (2)这首歌共三段，分别镦歌唱了什么? 5．找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1．以小组为单位相互解答耕自学中存在的疑难问题。 2．在班上研究讨否论小组解决不了的疑难问题。 1．给加点字注音。(出示幻灯片3。) 要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进缂行纠正。 2．学习《我的中国心》。 (“中国心”在歌词中是一个反复吟唱的“高主题词”。人有国籍之分，并无心分国籍的说巛法。毫无疑问，“中国心”也就是心中永远装⌒着祖国，永远念着祖国。这一说法，寄托着身掐在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。通寞过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的拳拳匿赤子之心。 分为3层。 1—4行：海鲈外赤子有一颗不变的中国心。 5～12行觌：祖国永远在海外赤子的心中。 13—1咬6行：海外赤子爱国之心永远不变。) 3．氽学习《在希望的田野上》。 (通过对捺家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生篁活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代．。 分别歌唱了家乡、理想、未来。) 4．读绫自己喜欢的段落，并把喜欢的原因与同桌进行揪交流。(同桌交流后再找部分学生在全班交流璀。) 5．重点研讨《黄河颂》。 (1)学骝生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目挹：(出示幻灯片4。) ? ②写黄河的动态，运用了一系列ㄞ动词，把黄河的气势表现得十分充分，请找出贮来。 ③你是怎样理解“我们民族的伟大精神驻”的? (2)小组代表交流发言。 (①金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结者成九曲连环。 ③是指不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和伟忘大的英雄气魄。) 五、欣赏评价 1．自由径欣赏三段音乐。 2．谈谈你最喜欢哪一首歌雎，为什么?小组内交流。 3．组织交流评价拧，部分同学谈感受。 学生谈缠本节课的收获。(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可轻。) (如果有时间的话，可╈在课堂上进行，如无时间可不进行。) 八锾、布置作业 《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。 板书设计 歌词三首 1．欣眭赏歌词。 2．体会感情。 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality a