《每逢佳节倍思亲》教学设计十.docVIP

《每逢佳节倍思亲》教学设计十 山课件 m《每逢佳节倍思亲》教学设计十 173 第二课时） 教学目的 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、理解新词。会用“兴高采烈”造句。 3、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教法：情境教学法、谈话、，直观教学法、迁移法。 教程： 一、创设情境，引入新课 同学们，你们知道曾老师的老家在艳哪儿吗？曾老师有许许多多的亲人在遥远的湖郏南。平时，我经常给家乡的亲人写信、打电话ヒ，有时暑假回老家看望他们。每当遇到佳节的凑时候，我就更加思念家乡的亲人。今年中秋节的晚上，我望着天上圆圆的明月，不禁想起了竭远在家乡的妈妈。于是，我给妈妈发了一条短钔信：每逢佳节倍思亲。板书课题。 说说这句╊诗的意思。 设计意图：充分利用教师资源，饥创设与本文吻合的情境，吸引学生学习新课。冢 二、新授： 1、自由读第4自然段： 设歼计意图：采用倒序法，抓住关键词“思绪万千饶”。“思绪万千”一词在文中的作用是显而易见的：它概括了王维客居他乡时的思乡之情，税它是王维写作《九月九日忆山东兄弟》的触发点。 2、学习第1段。 ②说说你读懂了什么？ ③说说第一句诗的檐意思。 3、学习第2段。 ②骸找出表示人们心情的词语。（兴高采烈）相机诹板书。 ③还有哪些词表示兴高采烈？换词练畸习。 ④你在什么时候会“兴高采烈”？用“坚兴高采烈”造句。 ⑤人们是兴高采烈的，可Ⅺ是王维呢？指导朗读第4句。 设计意图：抓关键词“兴高采烈黻”，衬托王维的孤独、伤感。一喜一愁，强烈举对比。 4、学习第3段： (搜索本课的课渖题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（ㄉ）地址) ①齐读。 ②动作演示第1句话。 ④除寤了书上写到的这些，王维可能还想到些什么？各 ⑤有感情地朗读这一段。 设计意图：跳出文本，训练学生想像及口头表达能力。 5、亥学习《九月九日忆山东兄弟》这首诗。 ②齐读。指名读。步 ③练习背诵。 ④结合短文说说诗意。 三挨、表演。 一年一度的春节又到了。人们兴高绩采烈，家家户户欢度节日。王维仍然孤零零地葵在京城长安生活，冷冷清清。请展开大胆、合岘理的想象，表演王维与家乡亲人通电话时的情獒景。 设计意图：内化课文语言，拓展课文内惭容，把生活与语文学习紧密结合，加强学生处妪理信息（课文、课外）的能力，将学生收集到　的抒发思乡、思亲的诗文佳句和歌曲有机结合在一起。 板书： 25每逢佳节倍思亲 人们兴高采烈 (搜索本课的课样题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（勾）地址) http:///school/huxxx/site/zengfanghuaweb/ 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily mo