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《每逢佳节倍思亲》第二课时经典设计 《每逢佳节倍思亲》第二课时经典设计 作者：《每逢佳节倍思亲》第二课时经典设计转贴自：本站原创点击数：178 《每逢佳节倍思亲》第二课时经典设计 执教者：智卫琴 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。 2、杂在读文中逐步理解感悟诗句的意思。 教学过程： 一、读题质疑小，直奔中心（2分） ２、齐读课题，找出课憎文围绕课题的哪个词来写的。（思亲） ３、今师过渡：为什么王维此时思念起家乡的亲人？僻他思念的是谁呢？） 二、诗文对照，读中解弹疑 （一）细读第一自然段（6分） 1、自由读，思考问题：为什么王维思念起自己的亲痘人？读后讨论。 2、出示：独在磴异乡为异客，　诗文对照，说说诗句的意思。 3、指导感情朗读。你觉得离开家乡两年的王楹维心情怎样？你能把王维此时的心情读出来吗关？（“不知不觉已经两年了”读得稍缓，带些伤感。） 10分需） 1、师引读：这时，一年一度的重阳节又培到了（生齐读第二自然段）。 2、文题对照炅，从这段话中你理解“倍”的意思了吗？ 3雠、出示：每逢佳节倍思亲　诗文对照，说说诗椟句的意思。 4、出示卡片：（一年一度、扶绱老携幼、兴高采烈、登高游玩、家家户户、欢听度节日） 5、指导感情沲朗读。从这段课文中你体会了什么？（一、二偻、三句读出人们欢度佳节的热闹、愉快气氛；锢第四句声音放低，速度放缓，读出王维的孤独贞与寂寞，深深的思念之情。） （三）、细读第三自然段（12底分） 1、指名读第三自然段，让学生体会诗人的心情。 2、自由读，讨论问题：王维想讼起了哪些人？哪些事？（前半段：王维思念以掴前与兄弟们欢度重阳节的情景。后半段：王维旗遥想此时兄弟们是怎样思念他的。） 3、教瓞师讲述茱萸：一种有浓烈香味的植物，古人在嫂重阳节登高时，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。 4、师：其实王维还想了很多很多，但书上没有全部写出来，而是用了一个标点郊符号——省略号来表示的。（投影出示带有省牧略号的句子） 5、读句子，小组讨论：王维还会想些什么？兄弟们还会说些什么？同桌分阕角色说一说。 6、其实，据老师所知，有很招多同学的爸爸妈妈都不在自己身边，你想他们蕾吗？你想对他们说些什么？ 7、让我们再来や把课文读一读，把诗人对亲人深深的思念之情蹄读出来吗？练习读。指名读。 8、出示：遥耕知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗文对照，遐理解诗句的意思。 6分） 1、王维此时的心情可用书上的哪态个词表达？（王维思绪万千，心情久久不能平静。） 2、联系上文，理解思绪万千。 3愦、师：他提起笔写下了《九月九日忆山东兄弟升》这首诗。说说整首诗的意思。 4、出示古蕉诗，配上乐曲，让学生扮演诗人，上台诵读。 4分） 1、“н每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维滞一人呢？我国历代就有不少诗人借诗来抒发自证己心中的情感。老师从其中选取了唐代诗人李愀白和宋代诗人王安石的诗文给大家赏读，请同卞学们根据注释来读读诗，体会他们的思乡之情觅，选择你喜欢的一首读给大家听。 2、学生奋自由练读《春夜洛城闻笛》、《泊船瓜洲》。 (搜索课题可以查找更多资料。本站地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The so