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《水乡歌》第二课时教学实录与点评 《水乡歌》第二课时教学实录与点评 作者：佚名转贴自：转载点击数：142 《水乡歌》第二课时教学实录与点评 作者：广西武鸣县城厢镇第二小学覃世柏发表时间：XX-9-1阅读次数：1459 ! (课件显示：江南水乡人打鱼的情境) ? 生：是的! 师：那就拿起你鳄们的课本，自由地读一读，用心地体会体会，撺开始吧! 师：读完了课文吧，你觉得水乡怎绻么样?请你说。 生倭：水乡有很多的船，有很多的歌。 师：(课聚件出示水乡及课文第一节文字)到了水乡，同圮学们肯定想看看那里的水，是吧?那你就自由彀地读一读第一节课文吧! (学生齐读第一节浞) ?请你来回答影。 生：我觉得华水乡的水很清。 生：我觉得水乡的水很多。 师：很多?那能不能试一试、读一读，让你琢的同桌从你的读书声体会出水的多来呢? ? 生：(站起来恸)读第一节。 ? 生：可以。 师：老师这回找到对手了。大家当评委，请听——邱(示范读) 师：画草和齄画水。(老师用粉笔在黑板上画“草”、“水敌”) ? 生：因为“荡”字上头是“草”字头，下面有“三点水”浈。 师：你真有独到的想法。(指着黑板上的汴画)这有草有水的地方叫“荡”；如果把草画Щ成 ? (学生认真思考) (边比划边说)来，用你的手，用你的动作，比划比划。 (学生现伸出双手做“荡”的摆动样) ? (学生读“处倭处绿水荡清波”一句) (老师边做帛摆动的手势，边带学生读文中带“荡”的句子吹) ? 生：我看到南湖的惹水，阳光下绿水荡清波。 师：那你就带着这跖种感觉美美地读吧。 (学生美读“处处绿水卩荡清波”) 师：水乡的水真美呀。如果我们伴着音乐来到炸水乡，再读，相信我们读得更美了。 (老师邴学生一起朗读第一节) 生：水。 生雒：船。 师：(课件出示水乡船只多，白帆片跎片的图画及相关文字)你们看到了什么? 师：假如你在这艘船上，打得那么多的鱼， 生：高兴! 师：你高爸兴你就想—— 生：唱歌。 师：你会唱什么朗歌?现在你就在这艘船上，唱给你的同桌听，健唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行，唱吧! 师：真高兴呀!哎，一个人唱不行，大家都唱吧! -----------------------诵---- (学生咿咿呀呀地唱起来了) ! (呦出示第3节文字及相关的画面) (学生齐读第3节) ?胭 ?藏 ?谁来说一说。画 师：箩装的鱼越满—— 生：歌越多，越快乐。 师：水乡那么多的鱼，高兴的时烤候，人们怎么唱?那表情怎样?哎，配音乐会亦读得更美(开配音乐曲)唱吧!。 (学生随胡着音乐读最后一节) ! (学生站起来读全文) (课谢件出示南宁市绿化、城建、民歌节、特产等画屙面。学生边欣赏边随着播放的《大地飞歌》唱噤起歌来) ?(出示“南宁什么多?”嫌)请大家4人为一个小组，以“南宁什么多”○为话题，作一首诗歌。 (学生讨论，老师巡ェ视指导) !(趸一组学生上来)你们选择的话题是什么? 师：(走近生，很亲切地引糁导学生说)南宁什么多，甘蔗多。一棵甘蔗连╅两棵，两棵连三棵，三棵再连一大串。 师：老师爱吃西瓜。 生：铋千个西瓜万个西瓜。 师：(笑)吃得咱小朋鲍友的肚皮圆又圆。我们广西是刘三姐的故乡，擤有谁听过刘三姐的歌?(众生举手)咱们来个Ж对唱，谁敢? ! 师：准备表演了程，你们观众怎样做?(众生鼓掌) (一个学缏生大胆地走上讲台) (注：下面唱的瘥都是以刘三姐歌曲的调子唱的) (对生ㄞ说)这回老师跟你对歌，要考考你呢!(唱)蛀“哎嗨一”老师唱这一句意思是请你注意了，耥你懂吗?(观众笑) (教生唱)哎嗨，耷南宁什么多哎? (众笑) ? 生，：相信。 师：(酊唱)‘花儿一朵连一朵哩。一… (学唱戌)哎嗨，花儿一朵连一朵哩!(众 ) 师：真好!还有谁敢来唱! ! 师脒：唱什么? 生：我唱树多。 请使用站内搜庵索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是： 广西武鸣县教育局教研室阮丕俊点评 点评： 这节课教师和学生合作学习《水乡歌》。他们Ё以饱满的热情、赤诚的心去拥抱、感悟、体验泛、升华文本。其有三大特点： 第一。重感情蚺。执教者一是利甩课文表达特点，有情趣、有滋味、有感情地引导学生感悟文本．以歌传情牝激荡了学生心灵；二是利用学习者的心理。低槐年级学生在观察、想像中，客观世界是拟人化忠世界，万物都成了有情感、有智慧的精灵。课梏堂上教师通过精彩画面、联京现实生活等，使学习语文成了快乐事；三是教师对学习者的呵护，给他们有安全感、成就感，让学生真情得资到尽情倾吐。 -------------叙-------------- ?br/gt; create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to