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《水乡歌》教学设计十四 莲山课 件k 《水乡歌》教学设计十四 作者：佚名转贴自：转载点击数：49 《水乡歌》教学设计十四 作者：张红波 教学目标] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生 [教学过程] 1、指名分节读课文 2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美 二、细读课文 （一）学习第一自然段 1彻、指名读，其他小朋友数一数，这一自然段共乌有几句话？ 2、回答 3、第一句是什么句Ｗ？你能读出问的语气吗？ 4、谁会回答？读漏，相机板书：水多 5、第三句去掉了行吗？毹为什么？哪些词语能看出水多呢？（千，万，擅一个连一个，处处） 6、这清凌凌的水呀，阑光灿灿的波，多美啊！老师被眼前的水陶醉了蓬，让我给大家读读好吗？请小朋友闭上眼睛想╅象。 7、交流你刚才所见到的景象。 8、拔你能把刚才的美读出来吗？自由练读，读出水暗的多和美。 9、指名读，齐读。 1、水乡还有什么多呢？第二筹自然段的写法和第一自然段差不多，自己去读读，看能不能读懂。 2、才你们读书的时候守啊，老师手搭凉棚，想远处望去：发现水乡的胴水面上飘着朵朵白云呢！小朋友，你们说是吗？老师看到的到底是什么呢？为什么会有这种适感觉呢？ 3、学生交流 4、上面是蓝天、濒白云，下面是碧水、白帆，他们相互映衬着，狱多美呀！ 5、同桌读，一问一答。 6、男锟女问答读。 1、这水，这澜船，给水乡人民带来了什么好处呢？（小组讨唔论） 2、交流（水产养殖、水上运输、灌溉吉庄稼等等） 3、俗话说得好：一方水土养一钻方人，靠山吃山，靠水吃水，水乡人民靠着得犷天独厚的水资源创造了富裕的生活，幸福的歌荃儿飞出了心窝窝！你们听，嘹亮的歌儿从水面戟上传来了！ 1、读第四自然段，回答：水乡什么多？板书：歌多 2、他们在唱什么歌？让学生说出歌名，会唱颅的大声唱一唱。 3、我们的生活比蜜甜，幸裳福的歌儿唱不完。除了唱，你还想用什么方式猓表达你对水乡的赞美？（画画、写诗、朗读、捻） 三、完整板书，拓╄展内容 1、其实，我们的水乡风景优美、物呜产丰富、人杰地灵，古往今来，就有许多赞美帘水乡的诗歌、舞蹈、俗语等，比如“鱼米之乡兮”，你还知道哪些？（《忆江南》、《江南春人》，边写到黑板上）更有“上有天堂，下有苏复杭”这一句把我们水乡的苏州杭州与天堂相妣╈美。你们看，所有这些就像一个个跳跃的音符，组成了一支动听的歌，一支对水乡赞美的歌荫！（完成音符和五线谱组成的板书） 2、天，老师还带来了有关水乡困的资料，想看看吗？看完之后，你会发现水乡黩多的东西还有很多很多呢！ 3、交流（茶叶⑶、竹子、鱼虾、荷花、漂亮姑娘……） 4、铲结束：依我看哪，水乡的聪明小朋友最最多！ 本文转载自 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily mora