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《法律初探》教学设计 《法律初探》教学设计 教学目标： 1、了解法律的三个特征； 2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。 难点： 1、法律与其他规则的相同与区别 2、法律的含义 讲授、讨论 教学过程： 一、复习旧知： 规则的分类（回忆后翻书到P51齐读） 这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是 1、法律的含义； 2、法律的特征； 3、法律与其恋他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。涵 三、新授：艳 1、法律的含义： P56内唆容，找出法律的含义。并说明法律的含义实际炫上包含了法律的特征。 2、法律的特征（为何说法律是一种特殊⒃的社会规则）？ 阅读嘱P57的材料“汉谟拉比法典” （“汉谟拉比法典”世界上所发现躞的最早的成文法律条文） 师：这是“公平的┣法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶不是。）法郭典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是屮奴隶主阶级的利益，体现的是奴隶主阶级的想法和意志。）事实上，古今中外的法律都是如グ此。“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人民的利益和意志。”（学生划出） ⑵、法律由国家制煺定和认可。（法律的产生） 师：国家制定和胨认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区澹别就在于一个是原来没有的（制定），一个是潮原来已经存在的（认可），只有经过特定的国邸家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法佧”。她的效力比其他的规则都要大，所以P5彰7说“所有的规则都不能违反国家法律。”（钆学生划出） P57讨论（不合理，这些规定蹰违反了国家法律。） 师：什么疚是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱等）。（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家钜政权的统治阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受ほ吗？ ⑷、法律对全体社会成员具有普通约束快力。 师：全体成员包括国家权力管辖范围内罢的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法鲞律规定的权利，履行法律规定的义务。法律面愈前，人人平等。 师：P59的反腐例子说明氓什么？我们从中得到什么启示？ 3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别： 五、练习（练习册相关内容）憷 板书设计 第七课法律初探1、特殊的规则锻 1、法律的含义：A 2、法律的特征（为酚何说法律是一种特殊的社会规则）B？ 3、廊法律与其他规则（道德）的相同点和区别：c 4、其他：①国家创制法律的方式；D E； F？ G create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and di