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《满江红》教学设计 《满江红》mdash;mdash;教学设计 1、全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》。体会岳飞的英雄气概，感受词中雨涵的爱国主义思想 2、激发学生的爱国热情 3、激发学生诵读诗词的兴趣 全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》 教学难点 全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》。体会岳飞的英雄气概，感受词中雨涵的爱国主义思想 教学过程： 师：今天由我和同学们完成这节校本课 师：播放《精忠报国》。 师：听过这首歌后你拎有什么感受？可以从内容上说一说，也可以从蒸歌曲的情绪上说一说 师：关于岳飞，你都了解些什么？ 预设：岳飞是南宋著名抗金将领 关于岳飞，我知道一个小故事 师：同学们说的都很好，老师也来和同学们分享一下老师了Ｇ解到的岳飞 岳飞是南宋著名抗金将领，在南骄宋时期抵抗金人的侵略，保家卫国，是后世景仰的民族英雄。（课件出示） 师：今天我们喝就来共同学习岳飞这首《满江红》（板书课题泥） 师：请同学们认真听老师读，听清楚每一♂个字音，并且想一想，这首《满江红》与我们¤之前学过的古诗有什么不一样的地方？ 预设肯：句子比较多。每一句的字数不同，长短不一灞。分为两段 师：这就是与诗并称双绝的，叫做词。 词：是一种新体诗歌，句子有长有短缑，便于歌唱。词有词牌，即曲调。词分为上阕苄和下阕。满江红是著名的词牌名之一。传唱最焱广的是岳飞的《满江红middot;怒发ブ冲冠》。 师：请同学们自己读，不认识的字可以问问同淳桌，难读的地方多读几遍。 指名读，并且纠正字音。 师：还有谁想读？ 师：那请你把这首词读给你的同桌听一听，如果你的同桌读疣的字音准确，流畅，就请你向你的同桌竖起大ц拇指。 师：老师刚才看到很多同学竖起大拇咸指，看来你们的字音都读的很准确呀！ 师：映同学们都知道，无论是读诗或者读词，都应该热有停顿和重音的地方，请你自己读一读，边读葡边把停顿的地方用/标出，重音的字下面加点窥。 师：谁愿意再来读读这首词鞲，你可以按照自己停顿的方式，也可以按照老藤师的停顿方式。其他同学认真听他的停顿在什分么地方，重音在什么地方。 师：指名读，找捋两个学生，指导重音和停顿、师：重点指导：顶待从头，收拾旧山河，朝天阙。（高昂） 师ㄑ：这句话的意思什么，谁能说一说？ 师：这竟首词的意思就是期待着这一天吧，让我们从头单收拾好旧日的山河，向祖国献捷！ 师：岳飞嚣为什么会发出这样的感叹呢？ 师：这首词是哩岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋已经逼近北宋故都汴京，蝻大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府之寄势。但就在岳飞胜利在望的时候，宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军回到髫鄂州。他痛感坐失良机，收复失地的志向难以谀实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》。 师：既然怀有这样的情感，那我盂们的情绪、语速应该是什么样的呢？ 语速：吁缓慢的 情绪：悲伤地后来是信心满怀，高昂阀的 指名读，评价 师：那我们一起来听听著撕名播音员方明老师的范读，注意他的语调、语路速和情感。 师：同学们你们能像播音员这样旷读一读吗？ 1、找一人读老师给你配上音乐弁 2、再找一人读 3、再找四人读（你们一浓起来读一读这首词） 4、老师也想跟大家读』一读这首词，我独上半句，你们齐读下半 5、男生读上阕，女生读下阕 6、试着全班背一背 7、我们试着每组一句来读一读，读篙的时候要起立，最后一句要全班齐读，读两遍吮。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management sy