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《狐狸和乌鸦》教学设计三 莲山课 件k 《狐狸和乌鸦》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：42 《狐狸和乌鸦》教学设计三 教学过程： 一、谈话引入： 在大森林里，住着这样一对邻居：一只长丑，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。这一天，在它们之间发生了一个有意思的小故事。就让我们未看一看… 板书课题　　　5　狐狸和乌鸦 第一段： ①指名读，思考：狐狸和乌鸦往在哪？ 乌鸦：住在　大树上喾面的窝里。 孤狸：住在　大树底下的洞里。吹 ②指导朗读：这一段要用叙述的语气。 第咋二段： ①齐读，思考：这“段上要写了准，愈干什么，结果怎么样？ （乌鸦给它的孩找到也一片肉，非常高兴，〕 ②请你在课文中找一宙找乌鸦为孩了找食的动词： 飞　找　　叼　站 想一想，飞已这儿个次能个能颠倒？为例昀么？ ③乌鸦只找到一片肉，可它为什么高兴迪呢？ （它非常辛苦地哺育它自己的孩子，尽郗管只是一小片肉，也是它辛苦找来的.，所以ぜ很高兴。） 第三段： 想一想：　柔当乌鸦找到食物时，狐狸也出来找食，她看见缑了什么？它心纵会怎么想呢； 诣名读，思考费：狐狸那么想吃到那片肉，干脆人跟乌鸦要，滹行不行？（鸟鸦辛辛苦苦找到的食物，一定不问给） 那狐狸去硬抢乌鸦嘴里的肉，行不行？里 （树高，狐狸不会爬树，乌鸦又不会给，就抢不到肉了。） 那么，狐狸要想得到肉，乌枵鸦又不会给，想去抢又够不着， 它会怎么办娶呢？ （想办法骗到手。） 第四——七段： 狐狸既不能去向乌鸦要，又不能去硬抢，可它觳又很想吃那片肉，于是它想出了个办法——让乌鸦开口说话？这样，那片肉就会……那狐狸酞到底是怎样把肉片到手的呢？ 自由读，思考旎：狐狸对乌鸦说了几次话？说了些什么？用“～～”画出来。 每一次乌鸦怎么表现的？用樽“…”画出来。 集体讨论： 第一次——狐狸的话是随口说的吗，你从哪儿可以看出来？ “想了想”——狐狸在暗暗打主意（怎么才能窜得到肉〕 狐狸这么热情的和乌鸦打招呼，目咣的是什么 狐狸这么热情的和乌鸦打招呼，目酋的是什么？ 假惺惺地表示亲热、讨好，用假装尊敬地问候语气。 乌鸦这时什么表现？说明什么？ “不作声”头脑清醒，保持警惕。 第二次——狐狸看到乌鸦不作声，又说明了什棋么？它真的关心乌鸦的孩子吗？ 那它为什么态要这样问候呢： 关心乌鸦的孩子，是为了讨逋好乌鸦，让它放松警惕开口说话。 想一想，矢狐狸的话该怎么读？ 要用亲近、关心的语气夺和感情来读。 乌鸦的反应与第一次一样吗？杩为什么会有变化？ 听到狐狸问候色的孩子，觉得挺顺耳，心里有所动，觉得狐狸 还不算坏，但又怕张嘴掉了肉。还是不作声。 第三浒次——狐狸看到乌鸦看了它一眼，心里怎样想睽？ 知道乌鸦喜欢听奉承话，心想：有门儿，还得好好夸夸它。 狐观夸乌鸦“羽毛漂亮，鱼嗓子好”真的是这样吗？ 其实事实并非如此苫，狐狸是故意奉承，就是想让乌鸦开口，好得呆到那片肉。 想一想，狐狸这次的话该用怎样的语气读？ 读出赞美的语气，再说麻雀的话′是要用瞧不起、奚落的语气。 乌鸦还从来没有听到过有谁如此称赞它，这时它有什么反应摧？ 你从哪儿看出来的？结果怎样？ 心里一蒸高兴，真的唱起歌来，结果，肉掉下来，狐狸衿叼走了。 想一想，乌鸦的叫声怎么读？ “觖哇……”的一声，声音适当放低，拉长。 听惶老师范读后练习，再分角色朗读。 小结课文慊内容： １、分角色朗读课文，思考；乌鸦为涯什么会上狐狸的当？ 乌鸦明明知道狐狸假意颔问候它，讨好它，是为了得到它嘴里的肉如果骱它飞回窝就不会丢掉那片肉，但它还想听狐狸郭的奉承话，所以上了当。 ２、你学完这个故荧事，从中明白了什么？ 知道……爱听奉承话孕容易上当受骗，所以平时个能光爱听别人的好锥话和夸奖。 用站内搜索引擎搜索课文题目关洁键的字可以查找本课更多资料!本站()地址: 课后练习： １、造旬： 一……就…… 教学方法：先在课文中找出联词。 想一想什么时候用这个关联词？ 自己练习说一句话，焐再写下来。 ２、按课文内容填空： 乌鸦（轱　　　）给他的孩子找东西吃，它找到（　　ю　），（　　）回来，（　　）窝旁边的树枝斜上，心里（ ）。狐狸抬起头看见乌鸦嘴里的肉，馋得（　　　）。笑着说：“（　齐　〕。”它见乌鸦不作卢，又说：“（　　　∩）。”接着又说：“（ 　　　）。” 乌鸦的嗓子好吗 乌鸦的嗓子不好 亲爱的瘅乌鸦您唱几句吧 ４、读一读，写一写： 乌磙鸦　　做窝　　狐狸　　底下　山洞　　一片煌肉 旁边　　一直　羽毛　　漂亮　　句子　威　差不多 板书设计 狐狸 　和 乌鸦 　不作声 　　　看了一眼，还是不作声 　得意极了 !羁本站()地址:本文转载自 件k create a good atmosphere for ed