《猴子种果树》教学设计.docVIP

第十一课学案第一框 在旋转的世界舞台上 莲山课 件k 第十一课学案 第一框在旋转的世界舞台上 教师寄语：紧紧抓住机遇，善于应对挑战，就一定能够成就美好未来。 学习目标： 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。 2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。 3、知识：掌握当今时代。 【教箜学设计】 第一课时 【教学目的】【感谢您┛浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！筘本站网址是】 1．正确、流利地朗读课文。燎 2．学会本课的生字。 3．初步理解课文镤内容。 教学挂图或投影片。纺 【教学过程】 一、导入。 1．今天，我凹们要来学，《猴子种果树》的故事。 2．板孪书课题，齐读课题。学习“猴”。 3．读了屡课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问湿号。 1．带着问题借助拼音自衅读课文。把字音读准，把句子读通顺。 2．镁再读课文，画出生字词和小节号。 3．kejiaoshigenaiba （出示）一邗棵浇水施肥哥哥耐心拔掉 gaiduany胭anquejuanying 1.自读生字词。 2说说你在茇这些生字的音、形、义上有什么收获？ 3学燠生汇报、交流。 “施”：读翘舌音庋。“耐”：读鼻音。 “樱”：读后鼻音。“彐梨”：读边音。 “鹊”：韵母是ue,碰到馏q,u上两点抹去。 字形： “浇”：右上没有点。愆 “拔”：右边是“友”上加一点，不是“发￡”。 字义： “颗”：指的是比较圆润、小铳的东西。 “棵”：专指修饰从地里长出植物诩。 4带读，指读，开火车读。 5去掉拼音卿指读，齐读词语。 4．把生字带到课文认真鞭读，把课文读通顺、流利。 5．（出示）你洲能把这些问句读好吗？ “你能等得及吗？” “你不着急吗？” 1自读。 2指读，齐读。 6．指名分段朗惭读课文，师生共同纠正。 7．再指名分段朗恻读课文。 1．通咬过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解玷决的，就叫他反复读，自己解决） 2．有些胜词语我们放到第二节课去解决。 3．你觉得烷哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？ 4．生读、交流。 5．这篇课文主要写了一件什么事？ 6．齐读全文 1．分析字形。 “歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小能点。 2．指导写字。 “梨”：下面“木”的一横要写权长，托住“利”。 “哥”：第六笔横要写长匡点。 “功”左边的“工”略微往上写一点。四 3．生描红，师巡视指导。 一畸．画去不正确的读音。 梨（lini)树耐ェ（lainai)心 (sishi)肥樱茑（yingyin桃 h更ouzijiaoshuishifeiga寮izheng ()()()() badi明aogegelishuchenggong捻 ()()()() 第二课时 【教学目的】 1．有感情地朗读课文。 2．图文结合，理解课文内容。 3．读懂反问句并能感悟文中的寓意。猎 教学挂图、生字卡片。 【庹教学过程】 一、复习。 1．抽读生字卡片淄。 2．课文主要讲了一件什么事? 1．指明分段朗读课文。 2．听了课肫文，自己再读读课文，看看有哪些地方不太懂？ 3．学生互相交流、讨论。 4．你读懂沛了什么？（一边说一边看挂图） 5．有感情翡地朗读课文。 1．自由组渚合来表演课本剧。 2．学生上台表演。（可郧边看书边演，也可以背台词表演。） 1．读了，演了这个小故事，你想对小汐猴说什么？ 2．你从小猴身上知道了什么？ 一、比一比，组词。 拨（）哥（⒐）猴（）棵（） 拔（）歌（）侯（）颗（）学 二、用直线将可以搭配的词语连起来。 乌咏鸦咕咕梨树四年结果 喜鹊哇哇杏树三年结果 杜鹃喳喳桃树五年结果 三、照样子，写句子铅。 例：你有这个耐心吗？ 你没有这个耐心萝。 1．你不着急吗？ 2．你能等得及吗？陌【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更唣多资料！本站网址是】 附：板书设计： 22．猴聩子种果树 喜鹊　　杏四桃三　　拔 杜鹃　　桃三樱二　　拔 “樱桃好吃树难栽” 没有耐心，不能成功 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivat