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《理想的风筝》二 《理想的风筝》教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数：76 《理想的风筝》教学设计二 教材分析 这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。 教学目标 1.会认本课的生字新词。 2.理解课文内容膂。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不堇理解的问题提出来，和同学讨论解决。 3.慧体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格腴魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生丐活。 4.学习作者见物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。 5.有感情地朗读课文鲼。 从作者含蓄的叙述中，体会文章表达的中心：热爱生活，顽强地面对生活。珑 教学难点：学习本文的写作方法。 教学准鲫备：小黑板 教学安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.教师手拿风馁筝，问，这是什么？（板书课题），说说你在瘅放风筝时的心理感受。 2.师导入：然而作疗者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风待筝就是理想的象征。为什么呢？今天，我们一灵起来学习。 1.读通课文，学习本课的生字新词。 2.找出文中具体描写春天景色的句子饵，认真品读，联系全文，想想这些句子有何象悻征意义。 3.刘老师是一个怎样的人，文中痫围绕刘老师讲了哪些事。 4.标出文中令你感动的句子，说说自己为什么感动？并有感情胺地朗读课文。 5.把自己不懂的问题提出来砹，和小组同学讨论、交流。 （一）检查生字 （二怍）检查读通课文情况。 （三）结合问题反馈殚，深入理解课文，体会思想。 1.品读描绘骘春天景色的语段。 2.读文，了解刘老师，彐受他人格魅力的影响和熏陶。 3.谈谈你了滞解到关于刘老师的事后的心里感受。 4.理蟑解含义深刻的句子。 1.谈谈你学文后有何收获。 2.教师系统地小结。≌ 3.哪些地方让你感动？为什么？ 4.有芸感情地朗读课文。 上课　工作施认真负责对学生和蔼可亲 14.理想的风筝 查找本课更多资媵料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;