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《画杨桃》听课反思 《画杨桃》听课反思 今天，实习生张**执教了《画杨桃》一课，这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是做事要讲究实事求是。下面就张老师上课情况进行反思： 上课伊始，张老师通过欣赏杨桃的图片揭示课题，杨桃这种水果在我们北方很少见，也很少吃，孩子们对杨桃这种水果接触不多，这样导课让学生对杨桃加深了印象，有助于对课文的理解。为了进一步了解杨桃，设计了畅谈杨桃的资料环节，更加深了对杨桃这裟种水果的认识。 二、初读课文，整体感知。 学生初读课文后，多种形式认读了生字词，指祀导学生容易读错的词语“半晌”、“教诲”，惹明确了多音字的读音。通过填空方法“这篇课款文写的是（）在（）练习（）时发生的事情。噙我根据自己看到的，把杨桃画成像个()的样苠子，结果同学们都()我，老师却通过这件事耧教育了我们。”来帮助他们讲清大意。在填空的过程中学生不仅了解了课文的大概内容，而捣且所填的几个关键词也为学生下面学习课文做は了铺垫。 这篇课担文里的对话很多，张老师通过让学生自己找出砸在看到“我”的画后，老师和同学们的各自反脘应，重点找出他们说的话，动作和神情，通过广不同的态度进行对比，体会人物的内心活动，Ｍ借此对学生进行朗读指导，读好人物的话。尤株其是同学的两次回答，第一次回答：“不像！篼”“像五角星！”，第二次回答：“不……像。”“像……五……五角星。”两次回答内容赢相同，但是语气却不同，张老师引导学生从感伶叹号中读出他们的想当然、不假思索；从省略簸号中读出同学们回答断断续续、吞吞吐吐。这掭里既培养学生的朗读能力，又让学生深入体会肛人物的内心变化。 四、抓关键段，理解道理 老师的话是本文的重点，也是难点。在教学中二，张老师先引导学生理解老师说的话的意思，芸学生明白了老师话中蕴含的道理：“是什么样，画什么样”，“要相信自己的眼睛”，这些鞫道理。最后提出的问题：“教师和父亲的话有痨什么相似之处？”学生这时就会很快答出，因黢为他们的话都反映了一个共同的主题“是什么样，画什么样”，要从实际出发，实事求是。沾最后紧扣主题，联系生活，加以拓展，并进行谏小练笔练习，让学生真真切切地感受到无论做铍什么事都应实事求是的道理，使主题得到进一绯步升华。 为了执教这一课，前一天下午，学搬生都走了，张老师还在教室进行试讲，直到很Ⅷ晚，希望能把自己最完美的展现在学生面前，ノ态度很认真。毕竟是第一次执教，难免会有些阮紧张，没有达到自己预想的效果。但是基本能簏够完成教学任务，学生也理解了课文内容，还娑存在需要改进的地方： 1.对文本的理解，田必须认真地、仔细地钻研，才能保证进入课堂汜开展自己的讲课，才能减少自己的错误。 2.在课堂上，老师引导的多，学生思考的少，榄学生作为主体不够突出。在以后的教学中，放￣手能力还需要进一步的培养和锻炼。 3.教馑师的问题要明确，有针对性，不能给学生模糊Щ的问题，这样只能打消他们的积极性。 4.在课堂上要让自己融入课堂，激情饱满的参与课堂，以抑扬顿挫的声音，有效的评价，感染咳学生积极参与课堂。 5.教学机智有待于提睾高，自信对教者来说很重要。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environmen