《百分率》说课.docVIP

《百分率》说课 教材分析： 我选择的说课内容是苏教版小学数学第十一册《百分率》。 百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是小学数学中最重要的 基础知识。百分率应用题是在学生掌握了百分数的意义，百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的，它是以后学习利息、成数、折扣等知识的基础，可以说，它在教材中起着承上启下的作用。 根据“百分率”在教材中的重要地位及作用，我认为本课的教学目标应该为： 1、通过自主探索、合作交流，尬理解常用百分率的含义及计算方法，理解公式竞中乘100%的道理。 2、培养学莼生的问题意识，提高学生的质疑能力。 湫 3、感受数学来源于生活并服务于生活的数学思想。 整体设计思路： “学起于思，思源于疑”。本课设计将以一个臃“疑”字为主线，充分发挥学生的主体作用。攒通过“设疑”——“析疑”——“释疑”——痞“再疑”等环节的设计，让学生经历百分率的蜘认识、理解、运用、再认识、再运用的过程。笊本课的教学中，力求使每个学生自始至终地参与知识的形成和运用的过程，致力于培养学生苫的探索精神、合作意识和质疑能力。  教学过程： 一）创设情境，激趣导入——设疑 某合资公司要招聘一ǔ名技术工人。进入决赛的有3个人，下表是他们的决赛成绩。 生丕产零件个数 合格零件个数 张明 200 190 背 400 37蛲2 300 288 如果你是公司的总经理，你♂准备录用谁？为什么？ 引导学生说谖：比较合格零件占生产零件总数的百分之几，胶谁高就录用谁。 （设计意图：“设疑”这一环节的目的是让学生带着疑问进入教告学情境。“如果你是公司的总经理”这一教学陵情境的创设富有挑战性，既激发了学生的学习汁兴趣，使学生主动地进入学习情境，又渗透了胎数学来源于生活并服务于生活的教学理念。）饪 二、处理信息，自主探索——析疑摁 1、理解合格率 合格零件侣÷零件总数 合格率是百分率中的一赵种。对于求百分率的计算，我们通常采用固定惭的格 式。（板书合格率=合格零件亍数/零件总数×100%）。乘100%突出察了结果是百分数的形式。 耦 2、理解百分率 A、生活重中关于百分率的计算还有很多，如： 纺 1）一批树的成活率是95%。 锉 2）昨天，娄葑医院职工的出勤率是99枷%。 3）某县种子推广站，经试爵验，一批玉米种子的发芽率是96%。 搓 4）小麦的出粉率是85%。 B、小组骇合作，完成求百分率的公式。 ①由组长分工，每人独テ立完成一个公式（四个公式剪成四张纸头）；蚩 ②和组内成员交流：你所完成的百娱分率公式的意义。 要能够说出成活典率，出勤率，发芽率，出粉率所表示的意思。歉课件演示（每个公式后面附一道求百分率的题茭目） （设计意图：学生通过独立思聂考和有序的小组合作，逐步分析了心中的疑问だ。“合作注意事项”这一要求具有较强的可操作性，强调了独立思考基础上的合作学习，使小组学习更为实在、有效。）三、全班交流，卷联系生活——释疑 1、全班交流 围绕小组合作的问题，全班进行交流抽，理解百分率的意义。引导学生进行教学评价哓。2、联系生活 摁 3、小结本课：通过本课的研究，你有什绐么新的收获？ 1、胡比一比 800人，昨天因病有8人没有来上学，昨芈天的出勤率是多少？ 792人，还有8乱人因故没有来上学。昨天的出勤率是多少？ 学生独立完成。指名说什么是出勤率领，出勤率是怎么求的？并说一说解题的思路。缂 ¤两题都对的请举手，对一题的请举手。 现场统计“计算的正确率”钪是多少。 2、辨一辨 3、玩一玩娟 “百分之九十”。 请同学们自茵己找一些能用百分率表示的成语，给同学猜猜庥。 （预设：“百发百中”、“百里雹挑一”、“九死一生”……）（设计意图：上尊述三个环节既巩固了新知，又增强了学习的趣些味性，同时，还促进了学 科的整合裂。） 4、试一试 10%的糖水400克，如果再加入50克糖诶，这时糖水的含糖率是多少？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to est