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《石榴》教学设计六 《石榴》教学设计六 作者：佚名转贴自：转载点击数：76 第二课时 一、复习 1、交流。 2、齐读1、2自然段。 3、过渡：秋天，石榴果是怎样长大成熟的呢？继续学第三节。 1、自由读第三自然段，思考有几句话？分别讲了什么？ 2、交流。 联系上文，说说哪些句子说明热闹？ 3、展示课件，细致观察，石榴是怎样长大、成熟的？主要是什么发生了变化？（外皮） ②展示闫文字灯片，交流。相机圈划“青绿色、青中带帱黄、黄中带红、一半儿红、一半儿黄”。指导浓读，体会石榴在逐渐长大、成熟，外皮发生变命化的状态。 ③师：如果把这些表色彩的词颠妩倒次序，行不行？再次体会到石榴是一天天长大，一天天成熟的。 ④圈划“一天天长大，一天天成熟”，讨论：应怎样读？读出怎样的锗语气？（用较慢的语速读，特别读好“一天天”三个字。） 自由读、指名读齐读。 4、缳齐读1――3句。 5、过渡：熟透了的石榴垩是什么样的呢？ ②裂开了嘴，笑破了肚皮哪个程度更深呢？书中用了癜哪个词说明？学词：甚至（shenzhi）拳 ④师：不光封是这两只石榴，熟透了的石榴都急切地想处人们报告成熟的喜讯呢？让我们看最后一句话。珠 ⑤映示文字灯片，轻声读。找找哪些词说明了石榴急切地心情。交流。（急切地扒开、向硝外张望、报告……） ⑥师：这些石榴可爱吗望？指导读好最后一句话。 6、总结谈话，果实的成熟都是有一定过程的，在成熟过程中，或者外皮发生变化，或者壳发生变化，这都是娥有一定顺序的。本文的作者之所以写得这么好觖，是因为他观察仔细的缘故。我们小朋友平时グ也要做到细致观察，有顺序地写下来。 7、泊齐读第三自然段。 8、过渡：石榴子儿又是脓怎样的？味道怎样呢？ 1、出示半只割开外皮的石榴，观察：石榴子儿是什么样的？ 请先尝一尝，谈谈味道？ 2、书中是怎么告诉我们的？指名读。 3、学窬习生词：玛(ma)瑙(nao)紧偎(we｀i)嚼(jiao)甜津津(jin) 4、寮读词：红白相间、晶莹透亮、清爽无比 5、再次指导读，读出喜爱之情。 1、总结。 2、齐读全文。 1、读读本课时所学生字词。恃 2、交流识记生字方法。 3、指导书写。辏 露：上窄下宽。 扒、嚼、津：左窄右宽。 4、生描红，仿影，练写荼。 　石榴 　专　叶 　　花 　　果 (搜索本课的课题关键的一两个字可以顺查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleani