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《福楼拜家的星期天》七下16 《福楼拜家的星期天》 【教学目标】 1．了解课文内容，掌握生字、重点词语。 2．理清文章脉络，把握文章内容。正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，以把握人物性格特点。 4．了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。叙述详略得当。 5．从人物性格中体会到高尚的人格。感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己鐾成为一个高素质的人。 1．媵引导学生学会对群体人物的分析，抓住外貌、轧性格特征写人的描写方法。 2．比较不同人艽物不同的描写方法，抓住人物思想性格特征进モ行描写。 1．指导思想：要轫体现新课标的理论，让学生在合作与探究中思考问题。 2．教法设计：自学引导法 3．教学时数：1课时 一、新课既导入 1．有人说过：“世界上没有两片完全奶相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要颓表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特嚼点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，酐使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习┛法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼赊拜家的星期天》。 2．莫泊桑（1850—摈1893），法国作家。他的舅父和母亲的好荮友、著名作家福楼拜做他的文学导师。188踞0年，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世有中短嗦篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部，以及许多关于文学和时政的评论文章。 3．有一次福楼拜让莫泊桑写一百篇有关牛琊的散文。莫泊桑觉得很为难，福楼拜启发他—薄—拉着重物上坡的牛、拉着空车下坡的牛、吃饱的牛、挨饿的牛、被阳光暴晒的牛、被鞭打朊的牛、休息的牛……都有着不同的神态、动作郜，你如果仔细观察到了这些内容，把它们记录斫下来，那么写一百篇文章应当是不成问题的。Н实际上，福楼拜是让莫泊桑去观察，而不仅仅罚停留在看上。“看”和“观察”是不同的。正栾是在福楼拜的指导下，莫泊桑努力去观察生活〔，终于成为了一位著名小说家。 1．字词练习 kuí魅力齄mèi一拍即合jí白皙xī轮廓kuò义愤氨填膺yīng滑稽jī huái荒谬miù围绕rào固执zhí捋着luō迸bì掊ng发 2．全文好像是一出舞台剧。 人物：以福楼拜为核心人物，屠贸格涅夫、都德、左拉逐个登场。 主要内容：罄每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交彭流。 全文结构好像是舞台剧的结构。 3．Ｘ时间顺序 “第一个”“过了一会儿”“鞲接着”“渐渐地”，都是语言标志，阅读中要ぜ格外注意。 福楼拜（1821—1880）腐，法国作家。《包法利夫人》、《情感教育》璁。 语言：他的声音特别洪亮，仿佛吹响υ一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子红飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实у或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出⑼启蒙的火花。 行动：门铃一响，立刻把红纱屺毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样谇拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前涂。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩 性格：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。 屠格涅夫（1818—1883η），俄国作家。《猎人日记》《罗亭》《前夜兄》《父与子》 语言：用葡一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无韦论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈匈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。 行动：仰坐在一个沙发上。 性格：怀有慕狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。 都龉德：法国作家。短篇《最后一课》《柏林之围倡》，长篇《小东西》 肖像：他的头很小却很烤漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上桑，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的／长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光槭。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊文。 语言：一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个馥贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎粒。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他Ⅻ用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 行动：他习漤惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势移生动，具有一切南方人的特征。 性格：生性偎活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。 左拉（锭1840—1902），法国作家。创作了由楗20部长篇小说组成的《卢贡·马卡尔家族》渠，其中重要的有《小酒店》《娜娜》《萌芽》酋等。 语言：很少讲话。孳发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的婚激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨伸论，声音总是很平静，句子也很温和。 行动）：爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛轼和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一逑条腿，用手抓着