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《秋游》片断赏析之让课堂充满人文关怀的气氛 《秋游》片断赏析之让课堂充满人文关怀的气氛 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：363 《秋游》片断赏析之让课堂充满人文关怀的气氛 在一节语文课上，老师正在上《秋游》： 师：小朋友，在“有的向着蓝天亮开了嗓子”这句话里面，“亮开了嗓子”是什么意思呀？ 生1：我知道，就是像我这样。(说着他抬起头冲着天花板张大嘴，很大声地喊了一声：啊……) 2：对啊，对啊，就是像他那样对着天空大喊。 3：还可以对着天空说话呢。 4：也可以对着└天空唱歌呀! (“我愿意，我愿祁意!”小朋友们纷纷举手都要来试试) 5懿：老师，可以出到走廊上去对着天空吗？ (课堂立刻沸腾起来，同学们都走出了教室，来到走廊上)肭 5：(鼓足了一口气，双手合拢着放在嘴琮的两边，冲着天空大声地“啊”了一声) 6：同学们，看我的，（说着也像生5那样对フ着天空大喊了一声） 生7：我要对着天空喾唱我最喜欢的一首歌（说完同学们都报以热烈鳕的掌声）， 7就对着天空大大声地溉唱起了歌，同学们都在旁边合着拍子拍手，有鲈一些还跟着她也唱了起来。） 8：老师，加我想对天空说“天空呀，我希望你每天都是阳胙光灿烂，天空湛蓝湛蓝的，我最喜欢这样的天ゃ气了，你听到了吗？” 9：我也想对天空Ⅸ说一句话：“我希望天空能保佑我妈妈的病早懈点好起来！” 10：我想对天空说“我希黹望我们班的小朋友都能和睦相处。” 简析： 这节课的亮点就在于教师能随着螋课堂教学的实际需要，以及学生的思维转化，嗑适时地将课堂移出教室，将走廊作为实际需要槌的教学地点。体现了教师课堂教学的灵活性。耆而且教师能做到很好的尊重学生，充分满足学缥生的表现欲，让学生在充满人文关怀的课堂气噬氛中学习，创造力得到了很好的培养。在上述玖教学环节中，教师只是站在引导者的角度，启诼发学生的发散思维，引导学生超越知识，让学萸生在汲取知识的过程中抒发情怀，迸发灵感，碲萌发创见，感觉智慧的涌动与爆发所带来的巨厉大震憾力和冲击力。正如一位教育家说的：如橹果我们来到孩子们中间，会发现他们很有能量印，而且不仅有能量还有很大的创造力。 ht韶tp:///?boardid=150a瀚mp;id=7696 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;