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《看菊花》教学设计三 style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left《看菊花》教学设计三 桂林市乐群小学刘霞 教学内容：9看菊花 　　课型：新知课 :１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背 ２．学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 ３．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不 仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒 冷獯的精神。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。　　教具:图片、生字卡片 教学手段及方法：朗读法、讲解∠法、背诵法 一、导入 星期天早上爸爸妈妈带我们一起去看菊花，公园里的菊花好看吗？啾让我们也一起去欣赏一下吧！ 二、讲读第二蝌段 1．出示菊花图片： ２．菊花美，课文描写得更美，簖让我们一起来读一读吧！ 自由读：说说你读芹懂了什么？ ３．师相机出示句子 第一句： １）写了这么多，你知道是描写什么的？（颜缣色） ２）这么多种颜色你能用一个词来形容逢吗？ 过渡：菊花不公颜色美，品种多，数量并也不少呢！ 第二句： １）你们看，菊花你鎏不让我，我不让你，一朵接一朵抢着开（出示：一朵朵）有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话了！（出示：一丛丛）这里一丛，那里一丛，锢最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，ぃ向四面铺开，汇成了菊花的海洋（出示：一片片） ２）出示句子：一朵朵，一丛丛，一片畏片， 你能连起来读，把菊花由少到多的意思醴表达出来吗？ ３）小朋友，当寒风吹到你的褫脸上、身上、脖子里，你会觉得怎样呢？ 是缨啊，这个时候，许多花都谢了，而菊花却——原 出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！ ４镛）你觉得菊花怎么样？（勇敢） ５）我们来航夸夸它吧！那个字最能说明菊花不怕冷？（迎）那该怎么读？ ６）菊花不仅美丽，而且它硇不怕冷的精神更值得我们学习，让我们一起来烫读好这句话。 第三句： １）人们喜欢菊花苟的美丽和勇敢，看着看着都舍不得走了，你们崤喜欢吗？如果你再看菊花你会怎么做？ ２）你能读出喜爱的语气吗？ 三、回顾抒情表达 １．今天我们到公园看了菊花。师引读生接读 公园里的菊花。颜色有，数量也很多，在百花逍凋谢之时它们却。人们。 ２．菊花美得让人驽陶醉，让我们一起美美的读一读吧！ ３．游蠛客太多了，导游不够了，公园要聘请一批小导音游，向游客介绍菊花。谁愿意来应聘？（生自脲由练习） ４．指名应聘 四、学习生字 过鹾渡：看，有几个生字宝宝也伴随着秋风来了，抠你们认识吗？ １．出示：开　放　点 ２．指导识记：自由看笔顺，说说你是怎样记住这备些字的？ ３．指导认识新偏旁：反文旁：　仟　　四点底： ４．指导书写 ５．生练习描红 五、小结 １．通过这节课的学彻习，你有什么收获？ ２．小结：人们喜欢菊花，不仅因为它好看，更因为菊花又不怕冷的傅精神，我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做绞个坚强的人。 板书设计： (搜索课题关键埂的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址』) 看菊花｛ 　勇鲠敢 点评： 《看菊花》是苏教版小学语文第一册中一篇语言流畅、贴近儿童生活驻的阅读课文。其中二、三段是本课的重、难点甓，根据大纲要求，我是这样设计的教学过程的短： １．利用图片再现课文第二段内容让学生边看边感受菊花的多姿多彩，学生置身于菊花栾的海洋，情感被调动了，思维被激活了。他们淦忍不住要把看到的、想到的表达出来。我借机瑶组织、点播、启发、股东，让学生畅所欲言，贼反复诵读。这样既满足了他们表达的愿望，又株使他们找到了表达的凭借。 ２．在教学第二川段中，我还让学生认识了表示颜色的词语，起惶到了积累的作用。又为下面当小导游服务做了灿铺垫。在开展当小导游活动时，我先让学生背置诵第二段，让学生自由的背诵，再让学生运用阕上课外的词语向游客们介绍，以鼓励学生创造框性的介绍，给学生语言的发展留下空间。 ３．识字教学中，我运用字理识字教学法，让学晦生自由识记，说说些那个字要注意什么？让他们自己发现难点，提醒全班注意，这样既教给千了识字的方法，又培养了学生的识字能力。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate student