《第四单元 童年的歌——快乐的节日》上海版二年级下学期.docVIP

《第四单元 童年的歌——快乐的节日》上海版二年级下学期 第四单元童年的歌 教案出处：上海教育资源库集体备课 这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第四单元第七课，主要教学内容欣赏打击乐器演奏的歌曲《快乐的节日》,并在此基础上进行简单的即兴律动和拓展。《快乐的节日》原来是一首儿童歌曲，管桦作词，李群作曲，现由陈家驹改编成打击乐曲后情绪更为热烈活跃。 【教学内容】 渣 1.欣赏打击乐器演奏的乐曲《快乐置的节日》 2.即兴律动《快乐的节淦日》 1.翌通过欣赏、表演《快乐的节日》，感受乐曲所捐描写欢度节日的快乐情景，表达少年儿童生活庶的幸福、快乐。 2.在欣赏乐曲、赫为乐曲伴奏、跟唱歌词等活动中感受乐曲所描僦绘的小朋友欢度快乐节日的轻松愉快的情景，听通过即兴表演表达出乐曲所表现的快乐情绪。虹 3.辨别打击乐器的音色，并能跟砖着乐曲有节奏地演奏。 听辨乐曲情绪、感受打击乐器岗的音色 【教学过程】 一曼、谈话导入 （一）最喜欢的节日是诊什么？ （二）描写小朋友快乐过节蒴的小诗《快乐的节日》 1.读一读鞣这首小诗 2．出示描写过节的资料赡（课前准备） 通卢过谈话，激发学生听赏的兴趣，同时适时地出示歌词内容，为学生更好地感受理解乐曲做准＼备。 二、欣赏乐曲《快乐的节日》 （一）初听 1.仔细聆听乐曲，描ヲ述一下你听到的音乐 2.了解乐曲墩的创作背景和作者 靳 1．听歌曲《快乐的节日》和打击乐器拘演奏的《快乐的节日》 2．比较两鳇个作品的相同和不同，感受乐曲表达的相同的昌快乐情绪 3．说一说这首乐曲是几蒲拍子的？它表现的是怎么样的一群少年儿童？轮 1．分辨乐坭曲中的几种乐器 2．认识铃鼓和爵昙士鼓 通过歌曲和狎乐曲的比较欣赏，能让学生很直观地感受到打阗击乐器的表现力，以及这首乐曲原作，同时能í感受到歌曲和乐曲所表现出来的相同的欢快幸娴福的情绪。进一步认识铃鼓的音色特点，为下层面的教学环节做准备。 三、表现《快乐的节洧日》 1．用铃鼓为乐曲伴奏 曛 2．分组选择打击乐器跟着乐曲敲一敲 3．启发学生用自己的肢体语言：拍缓拍手、扭扭腰、动动胯跟着乐曲自由律动 4．跟着乐曲唱一唱《快乐的节日》 鳝 5．分组选择表现形式，比如：舞蹈唰、歌唱、律动、乐器伴奏等等方式表现《快乐Е的节日》，进行大联欢 郅 感受铃鼓的音色特点以及给乐曲带来的热烈活跃的效果，掌握演沅奏铃鼓的方法，引导提倡学生相互合作演奏打媸击乐器、以及给小组之间、各个表演形式之间掎的相互合作。 四、课后拓展 1．澜指导搜集各种表现快乐节日的作品、收集各国埋儿童的不同节日资料 2．相互交流Ｍ 通过学生收集了擢解中外各国儿童节日以及各种表现快乐节日的怪不同作品，感受不同艺术形式所表现的快乐节管日，拓展学生视野，体验生活的幸福和美好。 【教学反思】 本课以学生自主的听︳、动、演来感受表现乐曲《快乐的节日》，让椽学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情谌感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生疒的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与ふ学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调心动学生的欣赏积极性。指导学生组合运用自己嚣现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这△个过程中知识和技能都得到相应的提高。 ギ ８ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality,