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《秋游》教学案例 《秋游》教学案例 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：380 《秋游》教学案例 师：小朋友，郊外的景色太迷人了，去郊游时可要看清楚了。请小朋友自己大声朗读第二、三节，想想作者写了哪些美丽的景物。（自己读） 生：（我看到了蓝蓝的天空飘着朵多白云）（我看到农田里高粱红了）（我看到农田里稻子黄了）…… 师：蓝蓝的天空一望无边，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，白云就只像绵羊和白兔吗？（出示蓝天白云的课件）谁能展开想象的翅膀说一说？ 生：（裒白云有时像海上的朵朵浪花）（白云像草原上的匹匹骏马）（白云像宫殿）…… 师：课件出示（天空中，白云有时像，有时像。）蓝蓝簸的天空上飘着朵朵白云，就像美丽的童话世界牧！你能把这一小节美美的读一读吗？ 师：秋磷天的天空是那样美，农田又是一番怎样的景象哞呢？请看--（放录像）小朋友，田野多美！喜你看到什么美丽的景色？（指名说）生练说（颌再出示句式：农田里，稻子黄了，——；高粱测红了，——；棉花白了，——。） 师：小朋友说得真棒。熙谁能用儿歌的形式来夸夸秋天的田野。 生：敌（边说边表演儿歌《秋天到》） 师：在小朋逦友眼里，秋天的田野是五彩缤纷的，让我们一翎起带着赞美的语气，高兴的心情读一读秋天的㈠田野吧。 课文语言为学生的口头表达提供了羁说话范本，因此，对于文本的研读有利于低年级学生借助规范化的语言，表达自己的思想，鸷降低说话难度。同时，有趣的想象为学生提供黜了一个开放性的空间，使孩子们乐于表达，很⒉容易把话说的完整、具体、生动。秋天的景色梧美在田野，美在农田，美在丰收。运用多媒体凳再现秋天的美使学生入情入境，唤起学生的情翁感体验，使“说”的欲望喷薄而出。在孩子们堂畅所欲言之时，将情感“嫁接”到课文朗读中烀来，很容易读出情、读出趣。而最后设计的说冗话练习则将这种情感推入到一个新的高潮，使补同学们沉浸在秋色之美中。〖感谢您浏览！请届输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】相 http:///user1/xiaohongmao/archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline thr