数的顺序教学后记.docVIP

数的顺序教学后记 数的顺序教学后记 在教学时，根据书上的例题帮助学生总结方法。先比十位，十位相同，在看个位，三位数大于两位数。但总感觉是我硬教给学生的，而不是学生自己的感悟和体会。怎样才能结合学生的自已有经验，积极主动的去探索发现方法呢？课ⅴ虽然上完了，但一直在思索,怎样才能像黄爱黾华老师上万以内数的大小比较那样，让孩子自钼己主动的去学习呢？ 就如何引导学生自衮主探索出适合学生的年龄特征的比较数的方法进行实践。 学生的探索是从富有趣味的故事反开始的，小松鼠在海边捡了□6个，小白兔捡迢了□8个（故意遮住了十位），猜一猜，谁捡漠的多？有学生受个位影响认为小白兔捡得多，也有学生认为不一定。接着出示动物捡的个数宫让学生来比一比，引出46gt;38，然吕后告诉学生小猫捡了4□，比小松鼠捡的多还砦少呢？学生回答是自然是不一，这时我进一步钞追问：“这次十位都知道了，为什么还没法比疟较呢？”让学生认识到当十位相同，这只能比劂较个位上的数。最后引导学生比一比，这两组耀比较有什么相同的地方与不同地方呢？通过交流自然就引出两位数比较大小，十位不同比十位 在学生初步掌握两位ㄔ数比较大小方法的基础上，让学生完成试一试困，并引导学生思考：为什么100比98大呢阒？有学生说98在100的前面，所以100比98大，也有学生发现100在百位上有珠宀子，而98百位上没有珠子。在学生交流的基础我适时引出三位数大于两位数，并让学生推想两位数大于几位数呢？ 2、3题，并让学生思考“你是怎样比的？”通过出声思维的交流，学生逐渐体会到比较数大小（两三位数），先看位数闱，再看十位，最后看个位。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meetin