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新版六年级上册英语教学计划 新版六年级上册英语教学计划 六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良铯好的学习习惯。 二、教材分析 新版教材设诵计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样俅活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引筑导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。咩体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力鲥的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和斛教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、“贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则谔。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，杂生动有趣。为了加强教学的灵活性和方便教师嗲教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共弋六个学习单元和两个复习单元，全册10页课不本，有利于教师合理的 本砬教材的主要特点是 1、强调语言的运用 2胪、注意能力的培养 3、突出兴趣的激发 4固、重视双向交流 5、融合学科特点 6、重攥视灵活扩展 7、实现整体设计 8、提供丰氮富的多媒体配套教材 Robin去参观科学博ㄗ物馆中问路的情景呈现词汇和句型。 单元三的主题是周末活动？计划。通过展示chenjie和Amy话，石以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词伲汇和句型。 oliver谈论自己的笔友呈现本单元撄的核心词汇和句型。 careerDay,教室里Amy和小伙伴谈论父母的旭职业呈现本单元的核心词汇和句型。 Sarah姐弟因为爆米花产杂生争执，Sarah妈询问生气时应该怎么办儇的建议，呈现本单元的核心词汇和句型 通过学习本套教材，使学生形成初鉴步的综合语言应用能力的运用，促其心智的发迦展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感脚和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的藕学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本交颞流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思蕖维、想象和创造能力，适当的介绍中西方文化踱，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。跎 1、知识目标： (1)、掌握本册教材的冥重点词汇和句型结构。 (2)、学生能够理他解并能口头应答单词短语和句子。 (3)、蝉能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣蜥。 (4)、能运用日常交际用语，活用四会颞句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发植音正确，所用话语与场合符合。 (5)、能鄯在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听屏懂清晰的话语与录音。 2、能力目标： (1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力销。 (2)、培养学生的听、说、读、写能力ヘ。 (3)、培养学生创新精神和实践能力。鲟 (4)、培养学生一定的语感，打下良好的奖语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英诓语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促嗥进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发偻展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发京学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。 1、能按四氛会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四口会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际鸿用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到芄大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势魇、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话螟语和录音。 1．一般过去时、一般将哲来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动稞词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要萱求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅榛读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层史次的有机结合。 1.以活眭动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教徂学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证狸学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听怅、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，逃进行大量的语言操练和练习。 3.活用教材惶，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进糕行重组编排，以降低难度。 4.注重教学评洧价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素据的作用。 5.设计全面、高效的课外作业，息培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6.及时、科学地进行教学反藁思，总结得失，使教学常新。 7.虚心向经踅验丰富的教师求教，努力学习现代教育教学理沿论，提高自身教育教学。 （一）提倡的教学理念 小学是学生英语学习能力发展的重要阶段。教师在教学过程中需要了解并掌握以下基本理念： 1．小学阶段蚧的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动怛越简单，主要体现在操作过程与认知要求上；ヲ 2．对低段年级来讲，学习活动应以口语活淇动为主； 3．小学阶段在听说读写方面的顺痈序