数学教学反思：《三角形的分类》.docVIP

数学教学反思：《三角形的分类》 数学教学反思：《三角形的分类》 情境创设中，直接出示学生非常熟知的红领巾，又让学生拿出自己佩戴的红领巾，通过观察、感触、交流来感知红领巾的形状。紧接着又通过课件展示了在生活中各种不同的三角形。由一些生活直观物体抽象出三角形，引入教学新知。让学生感知今天要学的内容，就在我们身边，从而激发了学生学习的兴趣。 二、注重了学生的动手操作、探究学习与合作交流 在这堂课中，根据学生已掌握了角的分类，并忆能区分锐角、直角、钝角的基础上，选用了小知组探究学习的方法，在动手实践中进行了自主烙研究与合作学习。注重了学生的动手操作，群缑体性主体参与率高。学生以小组合作的形式，背亲身经历主体尝试、主动探究、主动交流和发恩现三角形按角、按边分类体系的形成过程。很刻好地理解了各种三角形的特征，不仅获得了知衫识，而且培养了学生自主学习、合作学习的能力。 三、为学生创设了良好的交流环境，提供了适当的探究和思考空间。 以学生为主体佯的思想，教师为学生创设了一个良好的交流环块境，通过师生之间的对话，生生之间的交流，孪在学生互相补充、互相启发之中，自己主动建构知识。 提出的问题恰到好处，不是太容易而没有了探究的必要，也不是太难而难以探究铰。提出的问题和练习的设计适应了新课改提出が的要求，充分相信学生的潜能，把大部分时间搭让给学生研讨、练习操作，力求让学生真正成居为学习的主人。这不仅提高了学生研究发现问佶题和解决问题的能力，而且也提高了学生抽象凼、概括创新的能力。 四、创建了民主、平等榀、和谐地交流学习氛围。 课堂氛围民主、平乃等、和谐，学生的操作、探究和交流都是在轻松愉快中进行的。体现了教学新课程标准倡导那的新理念。围绕着ldquo;三维目标メrdquo;展开了有效的教学活动，体现了逋学生是学习的主人，每个学生都经历了知识形苣式的全过程，促进了学生主体的主动发展。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising c