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新课标六上第二单元 分数乘法 第二单元分数乘法 教学内容： 本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法，分数乘法解决问题，倒数的认识共三个小节。 1、分数乘法的计算包括分数乘整数，分数乘分数，分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等。 2、解决问题包括求一个数的几分之几是多少，一步和两步应用题。 3、倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法。 三猜维目标： 1、知识与技能 1）使学生理眶解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、幼比较熟练地进行计算。 2）使学生掌握分踟数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定卟律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运瘭算定律进行简便运算。 3）使学生学会解倏答求一个数的几分之几是多少的问题。 4弈）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、过程与方法 1）经历探索分数乘谴法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数奠乘法的计算方法。 2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有干机结合起来。 3）让学生经历独立思考、蓣合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握唔所学知识。 3、情感态度与价值观 1）通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学读性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的俞兴趣。 2）让学生在解决相关的问题中进伥一步体会数学和现实生活的密切联系。 1、重点 1）分数乘法的计算缌方法。 2）求一个数的几分之几是多少的戋问题。 2、难点： 1）分数乘分数的计姝算方法。 3、关键 课时划分： 本单元计划课时数：12睚课时 1、分数乘法-----------ヰ--------------------㈡---------6课时 2、解决问题-脊--------------------沌--------------------4课时 3、倒数的认识---------唯--------------------绐-----------1课时 4、整理和茹复习-----------------------------------------1课时 1、分数乘法 课题：分数乘整数 教学内容：教材第8页的例ヱ1，第9页的例2以及“做一做”，练习二中伐的第1、2题。 重难点、关键 分数乘整数的计算方法。 教奢学准备：电脑课件 教学过程：一、旧知铺垫 1、计算下列各题 +++++ (1)写出计算过程。 (2)说一说分数诫加法的计算方法。 2、想一想，能不能把+翼+改写成乘法算式呢？ 1、昂教学例1 1）出示例题 （2）根据题意列出解答逼算式： ++== 3= (3)探索分数谡乘整数的计算方法。 3=，说一说你噩是怎么想的？ ②小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师铗板书：++=== ③总结分数乘整数的计算昧方法。 A、学生口述分数乘整数的计算方法胖； B、教师整理并板书： 2治、教学例2 6 (1)学生独立计纲算。 (2)交流计算方法和步骤。 (3)比较计算过程，看一看哪一种更为简单。 9 6＝== 4 3 6== 4 (3)桌归纳：能约分的要先约分，再计算。 1、完成课本“做一做”。 1）ざ学生独立完成，然后计算过程和结果。 2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的键？ 1侠 10×7==60(kg) 1 2、课华本练习二第1、2题 1、┏填空：看图写算式 ++= ×()亍= ×7×8×3×4 ×5×3踽27×16× 1、3个是多少？2、的6倍是多少？ 3、扩大7倍以后是多少？4、与24的积是多少？ 第二课时 课题：分数乘分数 教学内容搀：教材第10页例3，第11页例4以及“做棰一做”，练习二中的3、4题教学目标： 1钇、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几羲是多少。 2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。 1、帙重难点：分数乘分数的计算方法。 2、关键铃：理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几眉是多少。 教学过程： 一、旧知铺垫 1、计算下面各题。 12××3215××12 2、坞说一说，分数乘法的计算方法、步骤。 1）整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。醛 2）能约分的要先约分，再计算 3、根枞据题意列出算式。 1）一袋大米，每天用鸾去千克，3天用去多少千克？ 2）某修路薅队，每天修路千米，5天修多少千米？ 3≈）一辆汽车，每小时行驶全程的,4小时行驶疯全程的几分之几？ 1、教学例3。 问题一：小时粉刷这面囗墙的几分之几？ （1）你想怎样列式？ × (2)分数乘分数膑怎样计算？ 经过讨论，使滚学生理解×，就是求的是多少,也就是说把平网均分成4份，取其中一份是多少？ 每小时粉刷这面墙的 这面墙的 [1][2][3][4][5]下一页 create a good atmosphere for education, and to promote the al