澳大利亚公民教育课程改革的经验与启示.pdfVIP

傅建明 苏 洁：澳大利亚公民教育课程改革的经验与启示 澳大利亚公民教育课程改革的经验与启示 傅建明 苏 洁 摘要：澳大利亚政府在 20 世纪 80 年代末开始关注公民教育，采取一系列措施促进公 民教育课程改革和实施。其课程改革经验，诸如讨论的广泛性、目标的明确性、课程资源的 可获取性、教师发展的有效性、资金支持的连续性以及课程监督和评价的持续性，均可成为 我国公民教育课程的改革的借鉴。 关键词：澳大利亚；公民教育；课程改革 作者简介：傅建明 / 浙江师范大学教授，教育学博士（金华 321004） 苏 洁 / 浙江师范大学教育学硕士（金华 321004） 20 世纪 90 年代以来，公民教育在世界范围 积极公民教育”进行调查，内容涉及对澳大利亚政 内受到广泛关注，公民性（Citizenship）的含义 治过程的理解、当前公民教育方案的质量、教师教 不仅包括公民权，同时也包括行使这项权利的人 育方案