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济南“集中识字”学习总结 济南“集中识字”学习总结 3月20日至23日，我有幸参加了由东南教科所在济南组织的“诵读识字”培训。近年来,越来越多的学校开始实验“诵读识字”，越来越多的学校来到济南寻求“宽基教育”的真谛。 通过学习我了解了“诵读识谬字”： 1.关于“诵读识字”：著名语言文钴字学家安子介先生提出：“一个人，如果他能厍认识了500个第一高频字，他就能阅读一般篦文章的四分之三；若掌握1000个左右的常胖用汉字，可读一般读物的90%以上。”现在鲢我们学校越来越注重课外阅读，但是在实际教傅学中识字拖住了阅读的后腿，是一个亟待解决沛的问题。怎样用一年左右的时间，让学生尽早┎尽快尽多的识字，比较早地进入阅读和国际接轨？这是多年来各地都在探索的一个问题，其薜中山东省济南市“诵读识字”就是一个比较成Ｕ功的探索。“诵读识字”实验，学生在入学第日一学期可轻松认识750个左右生字，一学1800字以上，顺利进入自主阅读。而织且这项实验声明“不挑学校、不挑教师、不挑靴学生”，均达到了“半年会识字、一年能读书侮”的理想目标。全国小语会名誉理事长崔峦先生这样评价“诵读识字”：“这是伴随着第八派次课程改革而发展起来的识字教学经验。这是原一项很有价值的实验，是值得进一步探究和探藏索的实验，是能够造福济南市、山东省乃至全阽国小学生的实验。”原国家教育委员会副主任馒柳斌同志了解诵读识字教学效果后，给与高度痃评