用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题.docVIP

用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 3课时，本课第2课时个人复备栏 1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识 能理解并分析应用题中的数量关系，并熟练地运用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 课前准备： 课件 教学过程： 一、布置要求，引导裾预学 （2）甲乙两数的比是4：7，那么甲柰数比乙数少，乙数比甲数多。 3）甲绳长暌4米，乙绳比甲绳少米，乙绳长（）米。 4）水结成冰，体积增加，冰化成水，体积减蕞少（）。 5）林阳小学去年有24个班级室，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增榇加了多少个班级？ 课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。 三、目标引领，探究导学 （一）复习导入 林阳小学去年有24个班枵级，今年的班级数比去年增加了14。今年比诰去年增加了多少个班级？ 14”的含义及解座题思路。 （二）教学例3 1、出示例3林阳小琵学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了14。今年一共有多少个班级？ 1）颍比较复习题与例3的不同。问题不同：复习题修要求“今年比去年增加了多少个班级？”而例╇3要求“今年一共有多少个班级？” 2）说说“今年的班级数比去年增加了14”的含盲义。 14是哪两个量比较的结果？这两个量鲟比时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的吕14是哪个量？ 3）让学生在线段图上表示出今年班级的数量。 4）要求“今年一锬共有多少个班级？”可以先算什么？并列出综舰合算式。 24＋24×14，说说2阶4×14的含义，独立解答。 5）（5）槠想一想，还可以怎样计算？ 24×（1＋14），说说（1＋14）的含义，独立勺解答。 6）小结：怎样解答这类应用题？ 1、做练一练的第1题。先瘰说一说可以怎样想，再独立解答。 2、做练户习十六的第5题。 比较两题的解法有什么联光系和区别。 3、做练习十六的第8题。 比较两题箫的解法有什么联系和区别。 4、做练习十六的第9题。 比较两题的解法楠有什么联系和区别。 四、巩固练习，反馈练学 4、某洗衣机厂，前年生产洗衣机850偃0台，去年比前年增加，去年生产洗衣机多少驳台？ 2、一种商品原价180元，现降价销售，现价是多少元？ 通过这节课的学习，你有什么收获？在解亦题时要注意什么？ 板书设计： 用分数乘法梧和加、减法解决复杂的实际问题 教后记： create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of