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第二单元第一课第一次“握手” 第二单元第一课第一次“握手” 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活 教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远 教学方法：表演、讨论、比赛 课时安排：2课时 教学目标：学会和缱别人相处 教学重点：人际交往的方鏊法 教学难点：交往的心理话 峨 教学辖过程： 导入：讲故事：《梦》、《⑹不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》--狨--- 指导学生诮阅读课本34页“同桌” ?还记得刚入学时与陌争生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的魇话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任签何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 两从一组，现场表演开秃学之初第一次见面的情景。 二、活的动二、各自献招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享 事 三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、窬分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重踱推出，帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_____________________________赊__ _____________ｊ__________________ 朐 洽 1________________淖__________________________2_________________________________锫_______3、___________急______________；4____镇____________________崞___________________；广 1投、微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打禽开心灵的迷宫 （1）当我上学时，醇对邻居微笑着道早安：____________________________ ‰ （2）当我微笑着对我发牢骚的同学：____________________陧___________ 3）当喝我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：__妲___________________ 菸 2、幽默：是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来， 些 3、宽容：是一种心态，是一种不苛鼢求、不极端，不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪喵一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪滥了别人，应该怎么办？ 4、真心待矢人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。 板书卢设计： 课题：怪吗？不怪 戢 执 教学难点：学会接受不同也是改交往的奥秘之一 教学过程： 狮 每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理潺,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别速很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会轾敬而远之,“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友 一、组织学生阅读文章《寂寞攻的花裙子》 寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，ポ我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真定是渴望也能融入他们中间……，这时，一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的帑女孩子气…… 李娟“不怪”在何处？ 蕤 如截果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组高讨论说明自己人际交往过程中的感觉。 仓 四、阅读并体会短文《不同，纭是为了相爱》 小结：学生小结作业：见练习册 板书设计： create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate st