第二框题 在文化生活中选择.docVIP

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  • 2017-05-18 发布于贵州
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第二框题 在文化生活中选择

第二框题 在文化生活中选择 第二框题在文化生活中选择 辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。 二、【新课教学】: (一)、阳光下的阴影 ◇课堂探究:你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象? ◇课堂探究:生活中,你还见过哪些类似的文鳔化现象?你是如何看待这些现象的? fa予以打击笑,对文化消费中的一些不规范的现象,国家要哭加强教育,加大宣传力度,引导人们进行科学让消费。 置身于文化市场的海洋鹗之中,如果不能把握正确的航向,是非观念模轲糊,良莠不分,就会陷入落后文化和腐朽文化◇的泥沼而不能自拔,甚至造成无fa挽回的恶喟果。我们越追求丰富多彩的文化生活,越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵判御落后、腐朽文化的能力。 1.落后文化和腐朽文化 (1)落后文化: ◇课堂探究:在你看来,这蟛些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? 之所以存在这些现象,幽其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封在建思想的残余和旧的习惯势力的影响;二是市余场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来谡,诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不焐良思想。 (2)腐朽文化: f粟a轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。 fa取缔框。 fa轮祚功”邪教,提出自己的建议? fa律,依fa办事,树立fa制观┱念;要加强自身的道德修养,不但要有科学文彀化知识,而且具有人文精神;等等。 下列文化现象属于腐朽文化的是() ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣传抿暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥咴霍性消费⑥“fa轮功”邪教 A.①②③④⑤B.②③⑥c.③④⑤⑥D.①②③ B 解析:本题考查对腐朽文化的正确理解裒,必须把它与落后文化区别开来,不能等同。骑①④⑤属于落后文化,应舍去。 2.落后文化和腐朽文化存在的原因 (1)我国曾长期峦处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势锐力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞佰台。 (2)经济全球化和信息网络技术的发蕺展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加崖剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文愿化领域的冲击。 (3)社会主义市场经济在吕带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价蔚值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的ア弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发翟拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思讯想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺熊诈勒索等现象。 fa取缔。 ? ◇探究提示:随着互联网的普及,.“网络文化’’迅速发展,一些落后文化和腐溶朽文化也借助于网络;经过包装也迅速地蔓延开来。如,网上赌博、购买liu合彩、网络俣算命、预测未来、寻找同年同月同日出生的人箸进行交友、在网上散布反动言论、淫秽网站以博论坛的形成出现等等,这些落后文化和腐朽文馗化经过精心包装,往往以正常的面貌出现,必翠须加以鉴别。随着互联网的发展,多种腐朽文艇化的变化方式是多种多样的,因此,必须提高自身的免疫力,加强道德修养,依fa进行管刚理。 l.改革开放以来,我瀑国文化产业迅速发展,娱乐、音像、演出、艺术品市场和从业人员规模不断扩大,蕴藏着巨喊大的消费潜力。大力发展文化产业有利于() A.①ⅵ②③B.②③④c.①③④D.①②④ c 解析:②提倡超前消费与题意不符,应舍去。 2.互联网是影响力极大的新媒体,涮它的存在和发展利弊同在,我们不应因看到网橐上有许多负面内容而“关闭网络”。要从根本噘上解决互联网的不利影响,除了要从改变内容泐传播人手外,最主要的还应该() A.排除桐外部环境的不利影响 B.引导未成年人正确ㄕ利用网络,自觉趋利避害 c.为未成年人寻忄找心灵寄托的替代场所 D.举报违fa信息,拦截和抵御“黑信息” B 解析:岸注意题干的规定性“最主要”,应选B,其余左选项与这一要求不符。 1.加强社会主义文化建设的必要性 2.大力加强镛社会主义文化建设 (1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。 (楗2)进行我国文化建设的重要内容。 ◇课堂探究:你能否结祁合具体事例谈谈对其中某一点的理解? ◇探堍究提示:随着我国经济、社会的发展,我国的表文化生活也是丰富多彩的,就社会主义文学艺虏术的表现形式来说,就是更加丰富而且感染力蒂强,除了原有的文学艺术形式外,伴随着电视荸、手机、网络的普及与发展,电视相声、电视小品、手机短信、网络小说、网络歌曲也应运郎而生,且获得了飞速发展。有的对传统艺术形女式进行再创作,并运用现代高科技手段,使传铧统艺术形式焕发出夺目的光彩,如,XX年中渊央电视台春节联欢晚会上播出的舞蹈《千手观U音》就是其中的一例。舞蹈《千手观音》主要仳运用了手的变化来表达佛教传说中观世音菩萨醮的千变万化。21位演员通过 ◇小辞典:绿色阅读 随着知识经济时

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